【正文】 學生才能付之以真愛，敞開以心扉。師愛是師德的靈魂。教書育人是教師的天職。因此，我時時對照師德標準檢查自己，處處以‘學高為師，德高為范39。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。這樣，你的教育教學也就在及其自然之中深入了每個學生的心里。等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 人們常常說：‘為人師表39。 第二篇：“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿 李剛 尊敬的各位領導、老師們： 你們好。有什么辦法可以解決這些問題呢。愛是真正促使人復蘇的動力。” 教書育人是師德師風的關鍵。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。 在連續(xù)聽了杜郎口中學的報告后，我深深感到要真正實行新課改并不是一件容易事情，這是師生共同努力的結果，在課堂上老師好象很輕松，但實際上老師比以前付出的更多，老師除了要備課外，還要應對學生在課堂上提出的問題。 教師不要再只靠自己單干，要相信并培養(yǎng)班干部、課代表和小組長，并充分發(fā)揮他們的作用。 老師的作用就是組織、點撥。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學、所有奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。 三、熱愛學生，建立良好師生關系 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。此次師德師風學習活動，提高廣大教師的思想認識，加強教師法律意識，提升教師師德修養(yǎng)，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)。較之于一般人而言，教師具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋瑸槿藥煴?，立言立行。教師素質以師德為先，教師的師德師風狀況直接關系到青少年學生的德育工作和健康成長，關系到學校的人才培養(yǎng)質量和辦學質量，直接關系到我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，關系到社會主義和諧社會的構建。把開展師德師風建設與開展學習實踐科學發(fā)展觀活動有機結合起來，強化學習、全面反思、深入查找問題、深刻剖析根源、制定切實可行的措施，實實在在加以整改，是推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，促進教師良好形象形成的重大契機。因此，應加強教師對《教師法》、《新義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《師德八條》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》等法律法規(guī)的學習，嚴格遵守《XX縣區(qū)教育局師德“紅線”14條》、《XX縣區(qū)教育局對教師失德失范違紀行為“零容忍”》等規(guī)定。學生的安全教育工作開展不夠好，社會力量未得到有效的利用。 總之，此次師德師風專題學習讓我對學校的管理更加清晰，對潑機教育的發(fā)展有了更深刻的思考與感悟。才能在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，用心教書，潛心育人。在教育領域，主要體現(xiàn)在學?！耙婪ㄖ涡！?，教師“依法執(zhí)教”。因此，建設高素質的教師隊伍，必須把師德師風建設擺在教育事業(yè)發(fā)展更加突出的位置，強化師德師風，優(yōu)化教育環(huán)境，加快教育事業(yè)的健康發(fā)展，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展提供有力保障。當前，應該說我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，在自己工作崗位上作出了貢獻。大力發(fā)展教育事業(yè)，是提高全民族的素質，提升國家的綜合國力，實現(xiàn)民族偉大復興的根本保證，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會