20xx年人教版語(yǔ)文必修一25荊軻刺秦王同步練習(xí)(完整版)
【正文】 2021 廣東廣州高三期末， 22)下面是某校高一級(jí)新生江小華向?qū)W校遞交的一份住宿申請(qǐng)書(shū)，在語(yǔ)言表達(dá)方面有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出來(lái) (只填序號(hào) )并改正。前一句洗練地交代 了荊軻與燕丹在地圖中藏著利刃以刺殺秦王的計(jì)謀，同時(shí)也宣布了高潮的到來(lái)，后一句只寫(xiě)秦王慌張?bào)@恐，從而突出荊軻的果敢與威懾，而對(duì)荊軻被秦王左右擊殺等等，則只字不提，其傾向之鮮明，愛(ài)憎之強(qiáng)烈，自在不言之中。 荊軻刺秦王 答案 1． C 解析： C 項(xiàng)的 “ 謝 ” 是 “ 謝罪 ” 的意思。 （ A 項(xiàng) “ 淬 ” 應(yīng)讀 “cu236。D 項(xiàng)， “ 假借 ” 古義為 “ 寬容、原諒 ” ；今義 “ 利用某種名義、力量等來(lái)達(dá)到目的 ” 。 C 前一個(gè)“ 以 ” 是介詞 “ 憑、憑借 ” ；后一個(gè) “ 以 ” 是介詞 “ 因?yàn)?” 。 輕松練筆 寫(xiě)作提示：對(duì)荊軻可以從兩方面評(píng)價(jià)：結(jié)合歷史，否定荊軻的作法；從人格、勇氣、智慧等方面看，也可以贊揚(yáng)荊軻的行為。所以，荊軻丌但沒(méi)救燕，還加速了燕的滅亡，真是太糊涂了。 感情是促迚人正確認(rèn)知事物的催化刼，正是有了感情，人對(duì)事物的認(rèn)知欲更強(qiáng)，更能加深對(duì)事物的認(rèn)知。他的背后，是一個(gè)用誠(chéng)實(shí)、信用、執(zhí)著的信念支撐的人的結(jié)構(gòu)?？v觀歷史，此話可算得至理名言了。 16． C 解析： “ 勸他放棄報(bào)仇投靠襄子 ” 錯(cuò)，他的朋友是讓他假裝投靠襄子，然后在襄子身邊尋找機(jī)會(huì)報(bào)仇。 D 項(xiàng)是被勱 句， “ 為 ” 表被勱。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。 B 項(xiàng)兩個(gè) “ 既 ” 都當(dāng) “ 已 經(jīng) ”講。 【 輕松練筆 】 20． 荊軻刺秦王是一個(gè)在中國(guó)民間流傳極廣的故事。 ⑥ 請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。 (2)然所以為此者，將 以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。 D． 顧 ． 不易邪 顧：難道。非所敢望也，敢布腹心！ ” 于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。 ” 使人問(wèn)之，果豫讓也。 居頃之，豫讓又漆身為厲 注 ，吞炭為啞，使形狀不可知。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。i) 拊 ． 心 (fǔ) 創(chuàng) ． 傷 (chuānɡ) 箕 ． 踞 (qī) D． 戮 ． 沒(méi) (l249。 ” 1．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( ) A．持千金之資 幣 ． 物 幣：禮品。而秦法， 群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰： “ 北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。至易水上，既祖 ，取道。 ” 秦王聞之，大喜。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。n) 淬 ． 火 (c249。 豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無(wú)所知名。襄子曰： “ 彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且吾所為者，極難耳！ 然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！ ” 使兵圍之。 13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是 ( ) A．則雖死不 恨 ． 恨：仇恨。 D．豫讓為智伯報(bào)仇義無(wú)反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。 學(xué)校宿舍 管理辦公室： ① 因本人家庭地址離學(xué)校很遠(yuǎn)， ② 上學(xué)、放學(xué)途中均需轉(zhuǎn)乘兩趟公交車(chē)， ③ 耗時(shí)大約 2小時(shí)左右，十分不方便。作者以有限的篇幅，再現(xiàn)了雄姿勃勃的荊軻形象，也表現(xiàn)了作者剪裁的功夫與創(chuàng)造的才能。 2． D 解析： A 中， “ 說(shuō)
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