xx省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題準(zhǔn)備階段工作計劃(完整版)
【正文】 語文綜合性學(xué)習(xí)更好、更有效地發(fā)展。 二、準(zhǔn)備階段的研究成果 通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合我校實際情況，召開課題論證會，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報告。 切實研究我校校情，研究我校教師、學(xué)生的思想狀況、能力、特長及研究需求等，以保障課題研究的實效性、導(dǎo)向性。樹立“綠色教育”理念，有利于教師改變傳統(tǒng)的教育方法的手段，形成可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，開發(fā)綠色校本課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，提高自身素質(zhì)。為了奠定堅實的研究基礎(chǔ)，我們擬訂研究計劃如下： 一、做好準(zhǔn)備： 組織準(zhǔn)備。再著手師資培訓(xùn)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，堅持集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、一邊研究與一邊學(xué)習(xí)相結(jié)合、個體學(xué)習(xí)與互相學(xué)習(xí)相結(jié)合等方法，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，運用新方法，全面提升實驗教師整體素質(zhì)。 學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。 交流理論學(xué)習(xí)情況。 因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進(jìn)行課題研究的積極性不高。 適時，積極地參加市級科研課題培訓(xùn)； 注重積累課題準(zhǔn)備階段的原始資料，編制并打印資料，填好課題活動紀(jì)實和培訓(xùn)紀(jì)實。（3）制訂課題研究方案，組織有關(guān)教師學(xué)習(xí)課改新理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 、心理學(xué)科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循科學(xué)規(guī)律。 第9頁 共9頁。 。 （4）本階段初步形成整體研究模式。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。 在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)課題組成員理論知識的學(xué)習(xí)和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實際操作
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