8注重引導(dǎo)，心系探究-注重宣傳引導(dǎo)(完整版)
【正文】 要讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的科學(xué)探究方法，才能提高探究實效。如《自行車胎為什么會爆裂》一課的導(dǎo)入時，教師提出：“你見過乒乓球自己會跳動嗎?！睂W(xué)生答：“合上開關(guān)?！睂W(xué)生有說1枚，有說5枚，20枚，但實驗后卻放了130多枚。問題的提出，是學(xué)生醉心課堂探究的開始?？梢姡龑?dǎo)學(xué)生篩選出一個“牽一發(fā)而動全身”的富有探究性的問題，是醉心課堂探究的發(fā)展。所以在教學(xué)中，我們可以充分地讓小組自主地、合作去搜集月球的資料，讓他們?nèi)D書館查閱，上互聯(lián)網(wǎng)搜索……在課堂上開個“月球資料展示會”，學(xué)生所認(rèn)識的月球世界一定是奇妙而多彩的：月球的內(nèi)部組成、月球上有沒有水、月球上的有無生命等。教師抓住這個契機，引導(dǎo)學(xué)生交流多種方法解決問題，由此引發(fā)學(xué)生課下的探究。那么，學(xué)生才會喜歡探究，主動探究，享受探究的快樂。所以，教師準(zhǔn)備材料時，也要考慮研究材料向課外延伸的特點，那么學(xué)生在課后就能運用這些材料進(jìn)行研究、探索。 因此，我們要環(huán)環(huán)引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就不斷地沉醉于探究活動，科學(xué)探究的內(nèi)容亦無比精彩。如探究《哪杯水多》時，學(xué)生探究“到底哪杯水多”這一問題時，學(xué)生提出了（1）用量筒量；（2）用手提一提；（3）用秤稱；（4）用同樣的杯子去比；（5）同時倒入看誰流的時間長……教師接著引導(dǎo)：“哪些方法比較科學(xué)。但是教師要引導(dǎo)學(xué)生動腦選擇有價值的科學(xué)問題進(jìn)行探究。 因此，我們靈活
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