8綜合實踐活動計劃()(完整版)
【正文】 區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 二、學情分析 本年級大部分學生上進心強，初步養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設(shè)的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強，但也有個別學生的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣較差，理解能力有待提高。 第二篇：數(shù)學綜合實踐活動計劃1數(shù)學綜合實踐活動計劃 鄭杰慧 綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學生現(xiàn)實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠發(fā)展。因此，小學數(shù)學 教學應從學生實際出發(fā)，把數(shù)學教學與現(xiàn)實社會生活緊密聯(lián)系起來，使數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化。在《植樹問題》中，對于不封閉道路上3種植樹方法我沒有直接的告訴學生們，而是準備了一張白紙讓學生們自己大膽的畫一畫，看看會出現(xiàn)哪幾種情況，讓學生在實踐中找到解決問題的方法，更有利于學生的發(fā)展。 培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。 實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。 五、主要工作安排： 九月份： （1）、舉行“教師節(jié)”專題活動。迎“元旦”手抄報。 二、社會實踐的組織形式及具體過程 （一）、組織形式： 學生一般以個人分散活動或由610人組成社會實踐活動小組。 捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。 從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。為了有效實施綜合實踐活動，特制定本計劃。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能 力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 具體形式 ①集中授課。⑥其他。 ②實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。注重轉(zhuǎn)化學生的觀念，認識綜合實踐課，以新的學習狀態(tài)走進綜合實踐活動課。 （二）、社會調(diào)研活動。 合理利用各種資源。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。 根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。 （2）、收集有關(guān)中秋節(jié)的名稱，了解中秋節(jié)的來歷。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。 使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代
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