【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、學(xué)情分析:在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)有了一定的了解,能在自然界中找到一些例子,因此,本節(jié)可以通過讓學(xué)生先從自己了解的實例中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的知識在進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因,理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的
2024-11-19 14:36
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第一課時教案一、教學(xué)目標(biāo):,能描述生態(tài)系統(tǒng)中由食物關(guān)系構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)。2.通過對“分析草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物關(guān)系”的活動,提高學(xué)生對資料分析和利用圖文資料獲得信息的能力。加深對食物鏈和食物網(wǎng)概念的理解。3.通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組成部分的相互關(guān)系及食物網(wǎng),滲透普遍聯(lián)系的辯證觀點的教育。,形成熱愛大
2024-11-18 23:47
【摘要】鷹鳥蛇蟲草鼠微生物右圖反映的是某區(qū)域生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),該圖中還缺少________.2)該圖中具有__條食物鏈3)畫出消耗能量最多的及貯存能量最多的食物鏈各一條。___________、___________。非生物物質(zhì)和能量4
2024-11-10 02:06
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試1、森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A.恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B.抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)[C.恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
2024-11-15 21:08
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、觀看課件及相關(guān)素材,進(jìn)行活動分析,能夠簡述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動及其特點。、觀看課件及相關(guān)素材,能夠簡述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)過程及其特點?!窘虒W(xué)重點】簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)及其特點【教學(xué)難點】簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)及其特點【教學(xué)準(zhǔn)備】
2024-11-19 14:35
【摘要】第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了 生物 與非生物 物質(zhì) 、 能量 之間和 生物 與 生物 之間 相對 穩(wěn)定平衡的狀態(tài),這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。?二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生
2025-06-17 12:07
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、觀看課件及相關(guān)素材,進(jìn)行活動分析,能夠列舉出不同的生態(tài)系統(tǒng),概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。、觀看課件及相關(guān)素材,能夠描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。【教學(xué)重點】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;正確分析食物鏈和食物網(wǎng)?!窘虒W(xué)難點】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;正確分析食物鏈和食物網(wǎng)?!窘?/span>
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性園藝人員在公園的一角種植了一塊草地,為了防止鳥吃草籽,他們用網(wǎng)把這塊草地罩了起來,過一段時間,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里的草被蟲子吃光了。大家不明白這是怎么回事,你知道其中的道理嗎?。。。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性在草原生態(tài)系統(tǒng)中,可能生活著哪些生物?它們之間有怎樣的聯(lián)系?草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物圖中
2024-11-16 23:15
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【教學(xué)分析】本節(jié)內(nèi)容選自北師大版《生物學(xué)》第8單元《生物與環(huán)境》第23章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》的內(nèi)容。本章以生態(tài)系統(tǒng)為框架,研究了生物與生物及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,本節(jié)內(nèi)容講述了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力這二方面內(nèi)容,是本章主題的一個核心概念,既是對前面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的一個總結(jié),又
2024-12-09 12:42
【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【教學(xué)難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預(yù)知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-07 03:12
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性任務(wù)驅(qū)動:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的因素:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力自學(xué)檢查??,請舉例說明?
2024-11-17 08:45
【摘要】蘇教版八年級下冊生物第25章生態(tài)系統(tǒng)同步測試一、選擇題1、屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A、黃河中的鯉魚B、洞庭湖中的所有生物C、內(nèi)蒙古草原上的全部羊D、泰山林區(qū)2、在沒有使用DDT(一種已禁用的高效殺蟲劑,曾獲諾貝爾化學(xué)獎)的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT存在,企鵝體內(nèi)的DDT是
2024-12-05 03:34