【摘要】學生活動:課本14頁的探究實驗觀察分析一、聲音的產(chǎn)生和傳播學習目標:1、知道聲音是由振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì),知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。重、難點:(重)1、學生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究。
2024-11-19 09:31
【摘要】教學設(shè)計題目聲現(xiàn)象總課時2學校長崗中學教者年班九年學科物理設(shè)計來源網(wǎng)絡教學參考書、中考指導書、物理學習指導教學時間2021年—2021年教材分析本節(jié)課復習注意這部分知識的全面性,教師起主導作用,學生有知識的重溫和探究活動,題
2024-12-09 09:56
【摘要】第1節(jié)對聲音的認識聽一聽猜一猜(什么事物)發(fā)出的(怎樣的)聲音比一比:哪個聲音比較大??在科學探究過程中,科學探究儀器、測量工具要比人的感覺器官準確。?對于聲音的大小,可以用聲強計進行測量。聲強計你知道聲音是怎樣產(chǎn)生并傳播的嗎?人耳是怎樣聽到聲音的?人的聽覺在何處?外耳中
2024-12-08 10:44
【摘要】“聲音的產(chǎn)生與傳播”教學設(shè)計【教學目標】1.知識目標。(1)體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。[來源:學科網(wǎng)ZXXK](2)領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。(3)知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2.能力目標。(1)初步培養(yǎng)實驗操作技能
2024-11-19 09:32
【摘要】花園二中物理講學稿(一)年級:八時間:202191內(nèi)容:一聲音的產(chǎn)生和傳播課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同。回聲及回聲的應用。
【摘要】植物的無性生殖【學習目標】;舉例說出什么是營養(yǎng)繁殖;列舉常見的營養(yǎng)繁殖現(xiàn)象;說明嫁接成功的關(guān)鍵;描述植物組織培養(yǎng)的過程。、嫁接或壓條繁殖。,辯證地認識生命現(xiàn)象;關(guān)注無性生殖在生產(chǎn)實踐中的應用。【問題導學】探點一植物的營養(yǎng)生殖一、自主探究閱讀課本33—34頁,并觀察圖片,回答下列問題:、草莓、落
2024-11-28 13:06
【摘要】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一
2024-11-18 19:14
【摘要】請你說說從圖片或事物中獲得的信息一、生活中的信息臘月下大雪帶給你什么信息?使我們預測來年的農(nóng)業(yè)很可能有一個好的收成(瑞雪兆豐年);但是對于司機來說也許意味著道路不能行車。烏云密布,雷電交加帶給你什么信息?快要下大雨了。上課舉手一封信日環(huán)食彩虹閑人莫進思考與討論
2024-12-07 21:15
【摘要】教學設(shè)計一、學情分析:近年來,我們的教學一直采用小組合作學習的學習方式,每個班都分成8—9個小組。小組的劃分都是同質(zhì)的,即各小組內(nèi)的成員層次不同,但每個小組的水平都是相同的,在合作學習過程中,小組長的作用是非常重要的,他(她)要帶領(lǐng)本組的其他成員預習、討論、解答問題。在學校合作學習的大環(huán)境下,生物課堂上學生
【摘要】中小學課件皮膚感覺中小學課件皮膚是人體面積最大、分布最廣的感覺器官(由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成)。皮膚內(nèi)分別著多種感受器,包括機械感受器、溫度感受器和傷害性(痛覺)感受器,能感受不同的刺激,引起觸覺、溫度覺、痛覺等不同的感覺中小學課件______感受器感覺低于皮膚溫度的刺激;_
2024-11-25 21:47
【摘要】中小學課件傳說秦始皇統(tǒng)一六國后,為了自己逍遙作樂,建造了一座富麗堂皇的阿房宮,由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺,雖都僥幸脫險,但仍使他整日提心吊膽,生怕再遇刺,因此在建造阿房宮時,他命令工匠在大門上安裝“機關(guān)”使得身披鐵甲,懷揣利刃的刺客休想進入。你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的嗎?中小學課件第五章磁第一節(jié)
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播?聲音是如何產(chǎn)生和傳播的??聲音的速度有多大?一、聲音的產(chǎn)生請同學們做以下的兩個實驗:1、請同學們拿出一張紙,一把直尺,一根橡皮筋,大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家:這些物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)
2024-11-26 20:39