【摘要】王思明,男,48歲,陜西省延長縣羅子山鄉(xiāng)下西渠小學民辦教師。這里自然條件十分惡劣,經(jīng)濟非常落后是“十里同村,隔山為鄰”的局面。全村只有47尸村民,176口人,20個勞動力。下西渠小學是個多級復式小學,學校七個年級只有王思明一個教師。每堂課45分鐘,一個年級平均只能講6分鐘,加之這里的學齡兒童因缺乏良好的文化環(huán)境,近親結(jié)婚,先天素質(zhì)不好。
2025-03-10 09:13
【摘要】《中國社會發(fā)展與發(fā)展社會學》,第47頁、社會發(fā)展:中國社會學的主題社會發(fā)展是社會整體系統(tǒng)的生成、變化和更新過程。從包括經(jīng)濟發(fā)展在內(nèi)的社會整體性發(fā)展意義上理解的社會發(fā)展,始終是像中國這樣的發(fā)展中國家面臨的主要問題。白70年代末社會學在中國恢復和重建以來。一些社會發(fā)展的核心問題如現(xiàn)代化、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等是我國社會學界研究最多的問題。從即將跨入2l世紀之際中國社會
2025-03-26 01:19
【摘要】馬克思主義哲學辯證唯物主義(整個世界)歷史唯物主義(人類社會)辯證唯物論唯物辯證法辯證唯物主義認識論第四單元認識社會和價值選擇(物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系)(聯(lián)系、發(fā)展、全面)(實踐與認識的辯證關(guān)系)探究:??,你能從哲學上說明產(chǎn)生這種想法的原因嗎
2025-01-22 00:54
【摘要】聯(lián)系的觀點發(fā)展的觀點全面的觀點孤立的觀點靜止的觀點片面的觀點唯物辯證法形而上學對立對立對立對立根本對立:是否承認矛盾,是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力辯證的聯(lián)系觀世界觀(對應)方法論1、聯(lián)系的含義及普遍性用聯(lián)系的觀點看問題。
2025-02-10 22:51
【摘要】當代社會發(fā)展理論概述一、學界對社會發(fā)展的關(guān)注1、孔德的社會發(fā)展理論智力是社會發(fā)展的動力:社會發(fā)展經(jīng)歷三個階段:A、神學階段——軍事社會B、形而上學階段——過渡社會C、科學階段——工業(yè)社會2、斯賓塞的社會發(fā)展理論早期:物理學方法,外力,同質(zhì)向異質(zhì)轉(zhuǎn)化。后期:生物學方法
2025-01-04 10:59
【摘要】社會發(fā)展的奧秘何在(一)――社會崇拜狀態(tài)決定社會存在狀態(tài)簡論導言由于我們生活的時空所具有的不可回逆性,社會似乎無論如何都會向前發(fā)展,問題只是發(fā)展得好還是不好。發(fā)展得不好,就是負面發(fā)展。從一個長的歷史過程看,這兩個發(fā)展的方面常常是交織在一起的,有好有壞,不好的成分多了,我們就說社會發(fā)展慢了或停滯了甚或倒退了。我們需要的當然是社會的良性發(fā)展,希望人們都能夠擁有幸福的人生。
2025-06-22 00:02
【摘要】1社會發(fā)展指數(shù)2020發(fā)布會2020年7月26日2香港社會發(fā)展指數(shù)的目的?透過客觀、科學化的指標系統(tǒng),追蹤本地的社會發(fā)展進程及評估本港整體社會和經(jīng)濟的需要?綜合專家及團體的力量,推動香港整體的社會發(fā)展?引發(fā)公眾關(guān)注社會發(fā)展的重要性3覆蓋時期?香港社會發(fā)展指數(shù)202
2024-09-01 09:30
【摘要】馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法辨證唯物主義認識論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學作為科學的世界觀和方法論,不僅要認識自然界的奧秘,還要追索社會生活的本質(zhì),探究社會歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價值。歷史觀、人生觀、價值觀辨證唯物主義
2025-02-24 22:45
【摘要】選擇這的意義主要目的:1.避免嬰兒在被遺棄后身心再次受到外部不良環(huán)境的侵害被遺棄嬰兒的存活率選擇這的意義主要目的:1.避免嬰兒在被遺棄后身心再次受到外部
2025-02-23 15:24
【摘要】問題:水沸騰后會怎樣?推動塞子的能量來自哪里?演示實驗:現(xiàn)象:軟木塞沖出。管口有“白氣”產(chǎn)生.說明:水蒸汽對木塞做功,內(nèi)能減少,它的溫度下降,水蒸汽液化成小水珠.工作時:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能應用:熱機利用內(nèi)能做功。能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.幾個名詞:1、一個沖程
2025-03-05 16:49
【摘要】水質(zhì)與社會發(fā)展武漢大學動機學院水質(zhì)工程系劉廣容水是人類社會生存和發(fā)展的重要資源,由于自然原因、人類不合理的開發(fā)活動以及人類科技發(fā)展水平的制約,水質(zhì)惡化正威脅著人類的生存和社會進步。本課程將詳細介紹水質(zhì)對人體健康和社會發(fā)展的重要作用,初步講解水質(zhì)科學的一些基本概念及水質(zhì)污染防治的一般方法,并希望選修本課可以加強你的保健知識和環(huán)保意識本課
2025-02-21 23:22
【摘要】精神衛(wèi)生與心理健康嚴和駸教授上海市精神衛(wèi)生中心上海交通大學醫(yī)學院.心理健康的標準?WHO關(guān)于健康的定義(1948)健康不僅僅是指沒有身體的殘疾或缺陷,而是應該包括生理,心理和社會的良好適應狀
2025-01-18 13:09