【正文】 切似乎都是小事，但市場是怎么得來的。這樣的員工能為企業(yè)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任嗎。回想我們部里最初研制200t履帶起重機，到成功開發(fā)出600t，再到后來的1000t、3200t，這一路困難叢叢，荊棘叢生，而最終結(jié)果是我們戰(zhàn)勝了苦難，站在了世界之巔。 第二要做到具有擔(dān)責(zé)之能。可是捫心自問我們自己我能夠完全明確的說出自己的崗位職責(zé)嗎，我所聽到的答案不是含糊其辭抑或就是三言兩語的大致概括。內(nèi)心缺乏一種踏實責(zé)任，人就常會出現(xiàn)浮躁、幼稚、急功近利的情緒，會把自己的利益置于團隊的整體利益之上。我理解的責(zé)任其實就是要做好你被賦予的任何有意義的事情。有了責(zé)任心方能盡職，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做做到心中有數(shù)；有了責(zé)任心方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)看不看都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責(zé)任心方能進(jìn)取，不墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、奮力拼搏。這樣我們公司的整體效率才會提升，我們的內(nèi)耗才會減少。技術(shù)部給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)和自我提高擔(dān)責(zé)之能的平臺，我要倍加珍惜和感恩。 相反時常發(fā)出“先干著吧，不喜歡這個工作，工作一天算一天吧，以后怎么樣還不知道呢。在產(chǎn)品和服務(wù)越來越同質(zhì)化的今天，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。原因是什么，是我們不會做嗎，可能更多的是我們心中有一些不屑做的情緒，認(rèn)為這些都是小事。我們技術(shù)部的大多工作都有一定的時間節(jié)點，可我們有多少是按時完成的呢，有部分員工對待工作是領(lǐng)導(dǎo)不催自己不急，拖一時算一時的不負(fù)責(zé)的心里。勇于負(fù)責(zé)表面上是為工作負(fù)責(zé)、為領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實際上是為自己負(fù)責(zé)。責(zé)任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華；責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)?？墒俏覀冇行┰O(shè)計人員對此理解有誤區(qū)，他們非核心的東西不愿做，沒有新功能的東西不愿做，老產(chǎn)品的優(yōu)化整改不愿做，都想承擔(dān)新項目，研發(fā)新產(chǎn)品，把所謂的整改、服務(wù)、開修改單等日常工作“親切”的稱為“打醬油”、“打雜”。他們不知道自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美的展現(xiàn)。在我們公司的生產(chǎn)活動中常常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一遇到問題特別是有交叉的問題，我們往往不是馬上尋求如何解決這個問題而是去找這個問題的責(zé)任人，很多時候就是找來找去推來推去，也沒有確定責(zé)任人。這里我主要強調(diào)我們設(shè)計人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的掌握新知識與新技術(shù)，因為為更好的完成工作而學(xué)習(xí)也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。這樣的責(zé)任感也造就了一批優(yōu)秀的員工和一個團結(jié)不屈的集體。會對我們的產(chǎn)品負(fù)責(zé)嗎。“一點”的事情很小，但時時做好又很難。我們要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，就是要做好工作中的每一個細(xì)節(jié)。馬上去做，抓緊去做，認(rèn)真去做才應(yīng)該是我們技術(shù)部做事理念。 我相信在我們技術(shù)部每一個人都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，提升職位，獲得認(rèn)可。二是每月組織江南實業(yè)公司辦公室和人力部管理人員對江南環(huán)境聯(lián)合檢查一次，對存在亂堆亂倒垃圾和衛(wèi)生死角的路段，檢查人員在現(xiàn)場全程督促，和一線環(huán)衛(wèi)工人并肩戰(zhàn)斗，進(jìn)行及時整治。一所學(xué)校中，所有的工作，都要圍繞校長的辦學(xué)思想展開，在此過程中，當(dāng)你自己的想法與校長不盡相同時，可以與校長進(jìn)行溝通，校長不認(rèn)同自己的想法時，應(yīng)該校長的思想為主，保留自己的想法。工作中，本著為師生服務(wù)的態(tài)度做好每一項工作。發(fā)揮副手不可替代的作用。對于任何一項工作，要盡全力去做，力爭做到最好。 第五篇：做一個好員工的標(biāo)準(zhǔn)做一個好員工的標(biāo)準(zhǔn) 看到上面這個標(biāo)題，相信很多人的第一反應(yīng)，就是。這也是員工實現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)。相信你就是一個 好員工” 第19頁 共19頁。通過紀(jì)律，可以反應(yīng)一個團隊的目標(biāo)，價值觀，以及一個企業(yè)的文化，員工通過紀(jì)律愿意表現(xiàn)出高漲的情緒以及強烈的自律能力，能更好的讓個人體現(xiàn)自我價值，從而擔(dān)負(fù)起崗位的職責(zé)，做到顧全大局，做別人不愿做的事，和同事共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。說起來很簡單的一句話，可真正能做到的又有幾個呢。工作最禁那種“差不多就行了”心態(tài)。一般學(xué)校里，都有兩個副手或幾個副手，那么副手之間，要有精誠合作。如今，整個社會都在講以人為本，只有尊重人、信任人，真誠地對待人，才能贏得師生的尊重，才能更好地開展工作。校長思考的問題，往往更從全局出發(fā)，而作為副校長，常常想的只是從自己的工作角度出發(fā)。對江南群眾、58300072環(huán)衛(wèi)服務(wù)熱線提出的問題、意見和建議，立即到現(xiàn)場查看，進(jìn)行調(diào)查。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。日常工作我們必須停止把問題推給別人，應(yīng)該自己著手行動，處理這些問題，讓自己真正承擔(dān)起自己的責(zé)任來。忙碌的人不肯拖延，效率高的人往往有限時完成工作的觀念，他們確定做每件事所需的時間，并且強迫自己在預(yù)期內(nèi)完成。記得張玉柱所長在給我們開1000