8專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(完整版)
【正文】 出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實(shí)很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念。古人云：一失足成千古恨。的確，前途蒼茫，理想甚遠(yuǎn)，但使命不忘。至于一些理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因?yàn)槟切〇|西比較枯燥，不容易被直接接收。古時(shí)賢人哲士說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽?！私滩闹械臇|西，老師所補(bǔ)充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個(gè)側(cè)面來了解計(jì)算機(jī)。 總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。 因?yàn)樘顖?bào)的是統(tǒng)計(jì)專業(yè)，所以，對統(tǒng)計(jì)學(xué)的了解不能僅僅停留在表面，當(dāng)時(shí)查閱的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須對其更深入地了解，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息。 通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱，根據(jù)資料得知，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐遠(yuǎn)早于統(tǒng)計(jì)學(xué)得誕生，在一些文明古國中較早付諸于實(shí)踐。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數(shù)據(jù)，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計(jì)信息和市場變化情況，統(tǒng)計(jì)逐步擴(kuò)展到各個(gè)不同的領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和研究組織。在新中國成立后，大量引進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和模仿前蘇聯(lián)的統(tǒng)計(jì)組織體制，對我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)行起到重要的作用。 不可置否，統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活占有非常重要的地位，在現(xiàn)代，我們很難找到不會利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域了——太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時(shí)升起的國旗，其升旗時(shí)間卻每天不同。 正因?yàn)槲覀兊纳钜驯唤y(tǒng)計(jì)學(xué)所充斥，我們的衣、食、住、行無不與統(tǒng)計(jì)學(xué)掛鉤，社會生產(chǎn)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開統(tǒng)計(jì)學(xué)，國家政府工作與統(tǒng)計(jì)學(xué)息息相關(guān)，統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)樂觀的走勢，越來越受重視，因而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)人才是勢在必行的事。1998年9月，教育部在將504個(gè)本科專業(yè)調(diào)整為249個(gè)的情況下，統(tǒng)計(jì)學(xué)從原來的二級學(xué)科反而被調(diào)整為理學(xué)類一級學(xué)科。 因此，學(xué)好了機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化的相關(guān)知識，才能“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”有能力擔(dān)當(dāng)起繁榮祖國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的使命。 我期望四年后，自己會成為社會的一個(gè)精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結(jié)構(gòu)，獨(dú)立解決問題的能力，人際關(guān)系等等都得到社會的認(rèn)可。 “天行鍵，君子以自強(qiáng)不息。 “功成唯志，業(yè)廣為勤。正如孔子所言：眾。當(dāng)今的社會，不僅僅需要較強(qiáng)的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個(gè)領(lǐng)域的知識滲透的高能復(fù)合型應(yīng)用型人才。 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會事業(yè)的快速發(fā)展，隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，隨著高等教育的大眾化進(jìn)程，統(tǒng)計(jì)學(xué)提高教育和大規(guī)模的普及。從我國中學(xué)教材來看，統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容占比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的?；ㄩ_比伴隨有花落，但是花開的時(shí)長總有差異，花落的時(shí)間也存在差異。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)發(fā)生了巨大的變化，促使我國現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)出現(xiàn)了新的分化與組合，使它廣泛地應(yīng)用于自然科學(xué)與社會科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的研究，統(tǒng)計(jì)才成為社會生活中不可缺少的工具。作為統(tǒng)計(jì)的重要涵義之一的統(tǒng)計(jì)學(xué)，當(dāng)然是傳承統(tǒng)計(jì)的精髓。秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情、國力的“十三數(shù)”作為富國強(qiáng)兵的重要依據(jù)。而學(xué)校安排的課程里，有專門的學(xué)科導(dǎo)論，這為我們提供了更方便，更直接地途徑
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