7院長(zhǎng)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估會(huì)致辭(完整版)
【正文】 培養(yǎng)模式，提高管理水平，從而提升學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，樹(shù)立良好的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)形象。學(xué)院這幾年發(fā)展比較快，已基本達(dá)到了學(xué)院“兩步走”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的第一步。下面，圍繞“迎評(píng)促建”工作，我講三個(gè)問(wèn)題： 一、從學(xué)院建設(shè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)“迎評(píng)促建”工作的重要性和緊迫性 評(píng)估事關(guān)學(xué)院生存、發(fā)展和前途。二是規(guī)范引導(dǎo)。逐步形成了符合學(xué)院實(shí)際的基本定位、發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)，學(xué)院整體工作在不斷解決矛盾和克服困難中穩(wěn)步推進(jìn)。我院于2006年初成立了學(xué)院“評(píng)估建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作辦公室，又于今年11月調(diào)整充實(shí)了學(xué)院的評(píng)建機(jī)構(gòu)，成立了以鄭俊欽書(shū)記為評(píng)建工作顧問(wèn)，我為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)張加炳、曾淑琴、郭琳瑯為副組長(zhǎng)，各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院“評(píng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。如果任其存在，就會(huì)嚴(yán)重阻礙“迎評(píng)促建”和學(xué)院的發(fā)展。因此評(píng)估不僅僅是教學(xué)系統(tǒng)的事，它涉及到全院各部門(mén)和各單位。 其次，評(píng)建工作要層層落實(shí)責(zé)任，評(píng)建指標(biāo)要落實(shí)到人。《評(píng)估方案》中，指標(biāo)內(nèi)涵十分豐富，要求學(xué)院搜集提供的信息（原始資料）也非常多，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要質(zhì)量作保證。是否體現(xiàn)了不同于普通高等學(xué)科教育的特點(diǎn)。具體地說(shuō)，我們的辦學(xué)特色是注重培養(yǎng)學(xué)生綜合的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生與其他高職院校的畢業(yè)生比較，綜合性的職業(yè)素質(zhì)要高，職業(yè)精神要強(qiáng)，要更能吃苦耐勞，更具備團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，通用技能掌握得更好，專業(yè)基本理論知識(shí)和專業(yè)基本技能要更扎實(shí)。明年8月底前，我院的迎評(píng)促建工作就是要緊緊抓住存在的這些問(wèn)題和不足，按照先易后難、確保重點(diǎn)的原則，集中力量，逐一解決。同時(shí)，為扎扎實(shí)實(shí)做好“評(píng)建”工作，根據(jù)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，自下周一起，學(xué)院大專各系的專任教師實(shí)行半坐班制度，即每周坐班四天。 第12頁(yè) 共12頁(yè)。與此同時(shí)，學(xué)院人事處和各部門(mén)要嚴(yán)格考勤制度，完善考核機(jī)制，對(duì)“迎評(píng)促建”工作中做出優(yōu)秀成績(jī)的部門(mén)和個(gè)人，要表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)突出貢獻(xiàn)者要進(jìn)行重獎(jiǎng)；對(duì)不能完成“評(píng)建”任務(wù)、影響評(píng)估結(jié)果的部門(mén)，年度考核要實(shí)行“一票否決”，不能評(píng)優(yōu)，并要追究部門(mén)主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對(duì)不能完成“評(píng)建”任務(wù)的教職工，學(xué)院將在職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升方面予以否決；對(duì)于違紀(jì)違規(guī)、影響、阻礙“評(píng)建”工作的教工，要嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定處理。這一階段，學(xué)院和各部門(mén)都要組織一些自檢、自評(píng)工作?？偠灾?，我們要扎扎實(shí)實(shí)地“以評(píng)促建”，以評(píng)建為動(dòng)力和契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，提高水平，形成學(xué)院的辦學(xué)特色。等等，因此，我們要扎扎實(shí)實(shí)實(shí)行好“雙證書(shū)”制度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式。宏觀上，要開(kāi)拓思路，把問(wèn)題想足想透，工作視野覆蓋到面，不留余地，不留死角；微觀上，深挖細(xì)掘，把工作抓緊抓實(shí)，特別是所有評(píng)估資料必須齊全、規(guī)范，達(dá)到評(píng)估要求。各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為評(píng)估建設(shè)的第一責(zé)任人，要精心組織，精心策劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。各部門(mén)還要分層次、分階段進(jìn)行評(píng)估動(dòng)員，在全院大造宣傳輿論，營(yíng)造氛圍，使全院干部和教職工端正思想認(rèn)識(shí)，吃透文件精神，理解評(píng)估內(nèi)涵，以高度的責(zé)任感和主人翁態(tài)度投入
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