【正文】 算，小組交流各自的算法。 能根據(jù)具體情況進(jìn)行估算，并能結(jié)合估算情況驗(yàn)證筆算的正誤。 二、單元教材分析 本單元是在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的兩、三位數(shù)除法一位數(shù)的口算、估算 及筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)除法及進(jìn)一步應(yīng)用除法解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解算理、掌握算法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用。］ 注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行估算的訓(xùn)練。 9 反思：同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)掌握的還不好，需要進(jìn)一步練習(xí)。先讓學(xué)生了解一些有關(guān)分組問(wèn)題的常識(shí)，再解決有關(guān)的問(wèn)題。 在探索計(jì)算的過(guò)程中，培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)及合作能力。 學(xué)生寫(xiě)的豎式會(huì)有兩種情況： 師板書(shū)： 師肯定兩種寫(xiě)法，選取最佳的寫(xiě)法。 小測(cè)驗(yàn)：第六、七、八題。 5 63247。 8 46247。 3 624247。 結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題的策略。 師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問(wèn)題嗎？ 活動(dòng)三：練一練 第一題：首先讓學(xué)生觀察圖表，理解題意，知道解決什么問(wèn)題，再自主地完成。 2=480（盒） 480247。 上一節(jié)課我們一起去做了采訪，這是小記者在采訪的過(guò)程中記錄下的一段畫(huà)面（兩幅圖分別呈現(xiàn)了果凍和梨糕的包裝流水線），本節(jié)課我們就一起來(lái)看看果凍和梨糕的制作過(guò)程，好嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，他們都帶來(lái)了那些信息呢？ 學(xué)生看圖：從圖中了解到了哪些信息呢？你能根據(jù)提供的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師有選擇的記錄信息） [設(shè)計(jì)意圖 ]同過(guò)師生談話喚起學(xué)生對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，使學(xué)生帶著農(nóng)厚的學(xué)習(xí)興趣去發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題。結(jié)合分布算式理解綜合算式的運(yùn)算順序。 三、拓展應(yīng)用，課外延伸。5 436360247。2247。 二、分層練習(xí)，合作探究 讓我們一起看看叮當(dāng)貓給大雄出了哪三組闖關(guān)題。 課件出示第三組題：自主練習(xí) 題 （ 1）同學(xué)們的小組合作非常有成效，讓我們接著闖第三關(guān)。（課件出示叮當(dāng)貓與自主練習(xí) *12 題）你們有辦法解決這道題嗎？（機(jī)動(dòng)題目，可放在課后完成。 [學(xué)生在小組內(nèi)按順序整理 ] 活動(dòng)二：教學(xué)左面板塊 讓學(xué)生先解決分組的問(wèn)題： （ 1） “60人做游戲，每 5 人一組，可以分成幾組？ ” （ 2）如果每 8 人一組，可以分成幾組？ 教師可結(jié)合本班的情況，進(jìn)行開(kāi)放性的練習(xí)，由此引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算的方法。 師抽生交流并板演：犁糕一共可以裝多少包？ 活動(dòng)二：解決問(wèn)題 師：你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ [生嘗試解決，并交流 ] 師：誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下你的做法？ 全班交流，展示不同的寫(xiě)法。（ 132127） 活動(dòng)三：練一練 第 10 題：要放手讓學(xué)生獨(dú)立地完成。 教學(xué)過(guò)程 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高技能。 2＝ 20－ 18＝ 17247。 3．出示黑板上的兩組題。 第一組： 156247。而第二組被除數(shù)的最高位上的數(shù)和除數(shù)相等或者比除數(shù)大，所以得到的商是三位數(shù)。拿出 0～ 9 的數(shù)字卡片，任意抽出 4 張編成一位數(shù)除三位數(shù)的除法試題，并判斷商是幾位數(shù)，看誰(shuí)編得快，判斷也快。 9 的商是兩位數(shù)，（ ）里最大填幾？ （ ） 810247。 三、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？ 反思： 第十二課時(shí) 2021. 3 .4 新授 課題：我學(xué)會(huì)了嗎 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng) 學(xué)生回顧整理的積極性和主動(dòng)性。 梳理知識(shí)，回顧整理 大家提出的問(wèn)題很好，我們可以用這一單元的知識(shí)解決。 進(jìn)一步鞏固掌握除法的計(jì)算方法。 五、作業(yè)： P15 第 2 題 第十一課時(shí) 2021. 3 3 新授 教學(xué)內(nèi)容： P16 （ 7— 11 題） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生自主經(jīng)歷探索解決問(wèn)題的策略和方法。一人說(shuō)題，另一個(gè)人判斷。當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。 8＝ 54?? 2 第二組： 565247。 3＝ 434247。 3＝ 6300247。 2＝ 200247。 反思： 第十課時(shí) 2021. 2. 28 新授 教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在理解算理的 基礎(chǔ)上熟練地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。4=130（包） 320247。 活動(dòng)四：教學(xué)右面板塊 師：觀察右面的圖，你都能發(fā)現(xiàn)哪些信息？小組內(nèi)交流。在這里你有什么話想對(duì)大雄說(shuō)嗎？ 第八課時(shí) 2021. 2. 26 新授 教學(xué)內(nèi)容：回顧整理（一） 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生比較熟練地口算兩三位 數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。學(xué)生先自己讀題，充分了解圖意后在解決問(wèn)題。4 360247。（ 24） 課后反思： 第七課時(shí) 2021. 2. 25 新授 教學(xué)目標(biāo)： 在練習(xí)中掌握 四則運(yùn)算順序，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。（ 132127）