【正文】 克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片 學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活，而且圖案能美化生活。同時(shí)讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，使學(xué)生明確畫(huà)的內(nèi)容之多、之廣。把你們所想的都擺出來(lái)。④點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向下重復(fù)連續(xù)排列。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，:：課件 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。）在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。玩具作品欣賞交流：（1）選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：玩具的設(shè)計(jì)。以小組為單位來(lái)制作。學(xué)具 彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。重點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法難點(diǎn)：如何使玩具會(huì)飛 課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么 ? 我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?二、發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫(huà)等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。三、實(shí)踐與操作⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多 課題：我們的節(jié)日教學(xué)目的：⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。用油畫(huà)棒或蠟筆。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。四、學(xué)生作業(yè)展示。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書(shū)要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來(lái)記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。三、課后拓展運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔。小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。⑴運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并把自己的感受表達(dá)出來(lái)教學(xué)過(guò)程及方法：1．導(dǎo)入階段：選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂(lè)和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂(lè)讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。小組討論： 請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。課題：平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)目的：,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體2運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)?！?教師板書(shū)“曲曲直直”。繪畫(huà)圖案。，擺出一些重復(fù)的基本形式。課題：重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目的：，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。就是掌握用水的量。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。或用墨的量。，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。接下來(lái)，各小組討論一下，,學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)。師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。教學(xué)重點(diǎn): 理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。師小結(jié)；這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。2．發(fā)展階段：?jiǎn)l(fā)視覺(jué)表現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。師小結(jié)。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。4．引題：毛線繞繞5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的； D．有的是立體的，有的是平面的。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。用帶來(lái)的工具刮出機(jī)理效果。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。六、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題三、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。教具準(zhǔn)備：玩具作品若干件，圖片、錄像等。（2）布置玩具作品展。知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。①先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作畫(huà)步驟。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色線。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。（學(xué)生小組討論對(duì)音樂(lè)的感想）輕音樂(lè)感覺(jué)柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂(lè)感覺(jué)堅(jiān)硬、熱烈、緊張。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺(jué)。迷彩 服執(zhí)教時(shí)間：3月17日——3月18日一、教學(xué)目的：1．感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對(duì)嗎？2．欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。札記：孩子的想象力真是豐富，有些孩子甚至用字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為動(dòng)物們來(lái)裝飾“迷彩服”，還有的用指頭印紋、用小印章蓋??總之作業(yè)形式多種多樣。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆。半圓拱形的大門上方有一個(gè)巨大的圓形玫瑰花窗，窗戶全鑲嵌著彩色玻璃。A：可以畫(huà)大體感受。C發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的作業(yè)即時(shí)糾正，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、欣賞等手段進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，避免學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫(huà)和窗玻璃畫(huà)，這種透光的畫(huà)面在白天的陽(yáng)光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫(huà)上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛）學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)。（2）師：請(qǐng)一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺(tái)。家鄉(xiāng)的橋和塔 課型：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫(huà)周圍景物。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。*根據(jù)設(shè)計(jì)從橋的底座開(kāi)始做起。*用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾。為了使教學(xué)效果豐富，我從網(wǎng)上找到了南方城市的橋和塔的圖片制成了幻燈片，啟發(fā)學(xué)生在欣賞中找出他們?cè)谠O(shè)計(jì)上的巧妙及各自具有的不同的美感。教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月11日——4月12日一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否有注意過(guò)書(shū)的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書(shū)？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書(shū)，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)。：請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演書(shū)本、圖案、文字，說(shuō)明他們的關(guān)系。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日一、引導(dǎo)階段1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？ 2．請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。（教師將一張白板紙反正給學(xué)生看，然后將一跟藍(lán)色毛線隨意往紙上一擺，就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫(huà)。教師邊做邊分析毛線畫(huà)的特點(diǎn)：線條流暢圓滑，象簡(jiǎn)筆畫(huà)一樣筆筆相連，一氣呵成，形淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載象要簡(jiǎn)潔，夸張其主要特征。講解制作方法，教師邊示范邊講解。2，保持畫(huà)面整潔干凈。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月20日——4月22日一、提問(wèn)導(dǎo)入：師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給 大家聽(tīng)？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫(huà)出夢(mèng) 境內(nèi)容并用油畫(huà)棒或蠟筆涂色（單層或多層）。明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。二、發(fā)展階段：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。課題：我們的節(jié)日 課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。札記：本課通過(guò)欣賞、繪畫(huà)展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。三、欣賞課文圖例。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。四、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月30日——5月31日一、引入課題。學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：采用Windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹(shù)木）。五、收拾與整理，保持教室整潔。布置下節(jié)課工具。引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。第二節(jié)：執(zhí)教時(shí)間：5月16日——5月17日活動(dòng)一：展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開(kāi)“面對(duì)這些小伙伴，我想說(shuō)??我想做??”的討論。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的 ⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。教學(xué)目標(biāo)： ⒈情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。教師做好相應(yīng)的安全教育。金色的浮雕執(zhí)教時(shí)間：4月28日——4月29日 課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。二、發(fā)展階段：回憶做過(guò)的夢(mèng)。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載師播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)。札記：粘毛線時(shí)切不可使用雙面膠，因?yàn)殡p面膠不但把毛線粘住了，連周圍也粘臟了，而且后患無(wú)窮：時(shí)間越長(zhǎng)，沾上的灰塵越多，甚至連小飛蟲(chóng)都能沾上!所以切不可用雙面膠。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設(shè)計(jì)毛線顏色搭配。如白色毛線配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底色。教師：對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用毛線來(lái)作肖像畫(huà)。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。學(xué)生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書(shū)，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見(jiàn)。：可以用學(xué)過(guò)的哪些方法來(lái)設(shè)計(jì)制作？ 選擇好裝飾的方法：（1）單獨(dú)紋樣淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載（2）對(duì)角均衡（3）環(huán)型裝飾（4）對(duì)稱裝飾（5）抽象圖形（6）