20xx春魯教版地理六下第六章我們生活的大洲亞洲word單元教案(完整版)
【正文】 成自然環(huán)境的另一重要因素，下面我們來了解一下亞洲地形與河流分布的關系 學生分組討論 各小組互相搶答 評選優(yōu)勝小組 給予表揚 學生讀圖分組討論 各小組互相互相交流歸納 小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力 ,活學活用 自主學習 小組合作 小結 展示圖（ 3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（ 4） 觀察河流的位置、流向及注入的海洋。 【教學重點】 氣候特點及其主要影響因素 【教學難點】 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。 （二）、季風氣候與我們的生活 我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。 。季風一般分為兩大類冬季風 與夏季風 學生分析溫帶大陸性氣候的特點 學生分組分析討論總結亞洲的氣候特征 亞洲圖上畫箭頭簡單示意季風氣候的降水季節(jié)變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點 小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力 ,活學活用 自主學習 合作探究 小結知識點 引導讀降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖思考回答 讀有關干旱和洪澇的視頻、圖片 要求 學生完成練習 找出亞洲季風區(qū)的三種氣候類型，說說他們各分布在哪些地方。想想我們鹽城的氣候有什么特點？ 展示 P7“亞洲氣候類型圖”要求學生看圖思考回答 （記住氣候類型名稱和分布） 認識一個區(qū)域，通常要從自然環(huán)境和人文環(huán) 境 兩方面入手 溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨 氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。 分組討論搶答 鞏固練習 和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結協(xié)作能力 總結回顧 地形和河流 地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。 自主學習 小組合作 展示圖片（ 2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿 30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿 40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖 三、寫出圖 中代號所代表的地理事物的名稱。 【能力目標】： ，理解自然環(huán)境的整體性，初步學會分析各個自然地理要素間的相互關系；學會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點；運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關系。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶） 1度，距離約 110千米，則亞洲南北距離（ 10120千米） （約 164176。 [活動 ]：師生互動，完成第 5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。（絕大部分在東半球、北半球） 圖 《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 ①最北： 81176。 板書：一、雄踞東方的大洲 —— 亞洲 二、出示學習目標 (同上 ) 三、新授 : （一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來） 亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。 【 教學難點 】 ： 學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。 （二） 課外活動 通 過各種渠道搜集關于亞洲的世界之最。 （一）課堂活動 學生自主閱讀課文復習： （ 1）亞洲的地理位置。 5．運用有關資料說出亞洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題； 6．通過實例說明亞洲內部經濟發(fā)展水平是不平衡的，多為發(fā)展中國家。 一、單元教學
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