【正文】 r seasons in a year. lesson33 編制人：初麗娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠 簡(jiǎn)單描繪一年四季的特點(diǎn)； 2．能夠簡(jiǎn)單描繪季節(jié)和氣候； 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 借助圖畫(huà)呈現(xiàn)有關(guān)夏天的語(yǔ)篇和會(huì)話。 3）值日生英語(yǔ)匯報(bào)。在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ拢寣W(xué)生根據(jù)記憶和 理解說(shuō)出后面的內(nèi)容。 四、課后反思 人教版英語(yǔ)六年級(jí)上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson34 編制人：初麗娟 使用人： 一、 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞： spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter 通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)在真實(shí)情景中自然運(yùn)用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Wake up， wake up！師生一起學(xué)唱。然 后讓學(xué)生背過(guò)身面對(duì)全班同學(xué)，教師悄悄地把卡片中的一張拿掉。學(xué)生分成幾個(gè)大組，每個(gè)組發(fā)給一張大白紙，讓小組 內(nèi)學(xué)生分工，通過(guò)繪畫(huà)、剪貼，共同完成設(shè)計(jì)，然后參考第 63 頁(yè)的 會(huì)話提示進(jìn)行小組交流。 四、課后反思 人教版英語(yǔ)六年級(jí)上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson35 編制人：初麗娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有關(guān)秋冬季節(jié)特點(diǎn)和活動(dòng)的表達(dá)。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語(yǔ)句的用法，而且在語(yǔ)句的運(yùn)用上也較恰當(dāng)，在本課時(shí)出現(xiàn)的夏季介紹時(shí)，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 自主學(xué)習(xí) .小組內(nèi)學(xué)習(xí)單詞 金色的 收割，收獲 所有事物，一切 世界 采摘 雪人 冬季 秋季 熟讀課文并記憶重點(diǎn)短語(yǔ)， 第三個(gè)季節(jié) 變得 越來(lái)越暖冷 變得 越來(lái)越長(zhǎng) 忙于做某事 合作探究 .各小組找出課文中出現(xiàn) 的秋冬季人們的活動(dòng)。 3）讓學(xué)生利用所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛(ài)好。 B、抄寫(xiě)課文，背誦詞組。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語(yǔ)句的用法，而且在語(yǔ)句的運(yùn)用上也較恰當(dāng)，在本課時(shí)出現(xiàn)的夏季介紹時(shí)，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 自主學(xué)習(xí) 摘蘋(píng)果 割水稻 掃雪 堆雪人 。接著放錄音或者教師讀出空掉的部分加以驗(yàn)證。 課堂小結(jié) Homework: A、復(fù)述課文，完成相關(guān)的練習(xí)。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片， Just practise 和 chant 部分的錄音。小組內(nèi)討論后找一個(gè)代表到前面來(lái)著指著掛圖給大家講故事。 2） Bingo Game:教師設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為學(xué)生提供本課單詞所涉及的字母讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)組詞、組句，看誰(shuí)說(shuō)的多。結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談秋冬季節(jié)的活動(dòng)。 3）對(duì)上一節(jié)課的拓展活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生展示自己所搜集的異國(guó)春夏季情況。） 拓展活動(dòng) （ Additional activities） 1）上網(wǎng)或查閱圖書(shū)搜集資料，看一看別的國(guó)家的秋冬季都是什么樣的，是否每個(gè)國(guó)家都有明顯的季節(jié)差別，用英語(yǔ)向同學(xué)介紹。 拓展提升： 教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)關(guān)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中感知各種不同天氣的變化也進(jìn)一步調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運(yùn)用課文中的句型對(duì)四季特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。把其中的一部分內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，不會(huì) 英語(yǔ)表達(dá)的用漢語(yǔ)記下來(lái)。教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Wake up， wake up！師生一起學(xué)唱。 四、課后反思 人教版英語(yǔ)六年級(jí)上 Unit6 There are four seasons in a year. Revision 編制人：初麗娟 使用人： Fun Story 本課以趣味故事的形式，創(chuàng)設(shè)故事情境，把本單元的教學(xué)內(nèi)容融合在一起，綜合再現(xiàn)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在真是的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)部分家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好進(jìn) 行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的愛(ài)好。 拓展提升 教師點(diǎn)撥強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的變化形式 . （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生相互討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生想象力和表達(dá)能力。 2．準(zhǔn)備 Just practise 和歌謠 部分的錄音。 warm, cool,