【正文】 r seasons in a year. lesson33 編制人：初麗娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠 簡單描繪一年四季的特點； 2．能夠簡單描繪季節(jié)和氣候； 教學(xué) 重 難 點 ： 借助圖畫呈現(xiàn)有關(guān)夏天的語篇和會話。 3）值日生英語匯報。在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ拢寣W(xué)生根據(jù)記憶和 理解說出后面的內(nèi)容。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson34 編制人：初麗娟 使用人： 一、 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞： spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter 通過繪畫活動在真實情景中自然運用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實的交際活動。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Wake up， wake up！師生一起學(xué)唱。然 后讓學(xué)生背過身面對全班同學(xué)，教師悄悄地把卡片中的一張拿掉。學(xué)生分成幾個大組，每個組發(fā)給一張大白紙，讓小組 內(nèi)學(xué)生分工，通過繪畫、剪貼，共同完成設(shè)計，然后參考第 63 頁的 會話提示進(jìn)行小組交流。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson35 編制人：初麗娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有關(guān)秋冬季節(jié)特點和活動的表達(dá)。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語句的用法，而且在語句的運用上也較恰當(dāng)，在本課時出現(xiàn)的夏季介紹時，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 自主學(xué)習(xí) .小組內(nèi)學(xué)習(xí)單詞 金色的 收割，收獲 所有事物，一切 世界 采摘 雪人 冬季 秋季 熟讀課文并記憶重點短語， 第三個季節(jié) 變得 越來越暖冷 變得 越來越長 忙于做某事 合作探究 .各小組找出課文中出現(xiàn) 的秋冬季人們的活動。 3）讓學(xué)生利用所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。 B、抄寫課文，背誦詞組。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語句的用法，而且在語句的運用上也較恰當(dāng)，在本課時出現(xiàn)的夏季介紹時，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 自主學(xué)習(xí) 摘蘋果 割水稻 掃雪 堆雪人 。接著放錄音或者教師讀出空掉的部分加以驗證。 課堂小結(jié) Homework: A、復(fù)述課文，完成相關(guān)的練習(xí)。 課時安排： 2 課時 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片， Just practise 和 chant 部分的錄音。小組內(nèi)討論后找一個代表到前面來著指著掛圖給大家講故事。 2） Bingo Game:教師設(shè)計教學(xué)課件，為學(xué)生提供本課單詞所涉及的字母讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)組詞、組句，看誰說的多。結(jié)合自己的生活實際談一談秋冬季節(jié)的活動。 3）對上一節(jié)課的拓展活動進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生展示自己所搜集的異國春夏季情況。） 拓展活動 （ Additional activities） 1）上網(wǎng)或查閱圖書搜集資料，看一看別的國家的秋冬季都是什么樣的，是否每個國家都有明顯的季節(jié)差別，用英語向同學(xué)介紹。 拓展提升： 教師點撥學(xué)習(xí)關(guān)于本節(jié)課的知識點和語法點。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中感知各種不同天氣的變化也進(jìn)一步調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運用課文中的句型對四季特點進(jìn)行簡單的描述。把其中的一部分內(nèi)容用英語寫出來，不會 英語表達(dá)的用漢語記下來。教師都應(yīng)給予鼓勵。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Wake up， wake up！師生一起學(xué)唱。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. Revision 編制人：初麗娟 使用人： Fun Story 本課以趣味故事的形式，創(chuàng)設(shè)故事情境，把本單元的教學(xué)內(nèi)容融合在一起，綜合再現(xiàn)，提供機(jī)會讓學(xué)生在真是的語境中運用所學(xué)英語。教師引導(dǎo)學(xué)生對部分家長的興趣愛好進(jìn) 行評價，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的愛好。 拓展提升 教師點撥強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時的變化形式 . （設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生相互討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生想象力和表達(dá)能力。 2．準(zhǔn)備 Just practise 和歌謠 部分的錄音。 warm, cool,