辦園行為督導(dǎo)整改方案(完整版)
【正文】 三）、在社會(huì)領(lǐng)域還沒有創(chuàng)設(shè)一種接納、關(guān)愛和支持的良好人際交往環(huán)境還不能將社會(huì)領(lǐng)域的教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)之中有言語(yǔ)說教的傾向。 （二）、一日生活中的教育活動(dòng)方式還顯得比較單一活動(dòng)內(nèi)容前瞻性不強(qiáng)不能做到相互鋪墊、準(zhǔn)備和延伸。尤其幼兒教師要認(rèn)真學(xué)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)落實(shí)到平時(shí)的工作之中。健全家園機(jī)構(gòu)及活動(dòng)，通過家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、親子活動(dòng)等和家長(zhǎng)形成教育合力。 狠抓安全衛(wèi)生工作，健全幼兒衛(wèi)生檔案，完善食品留樣，保證監(jiān)控不留死角。園長(zhǎng)和教導(dǎo)主任平時(shí)檢查幼兒園的工作也將按這兩個(gè)文件的要求進(jìn)行。 （四）、過程還不能做到引導(dǎo)幼兒在充分感知、操作、觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過自身的探索和思考得出初步的結(jié)論。 （四）、在科學(xué)領(lǐng)域還不能創(chuàng)造條件選擇和使用當(dāng)?shù)匾椎?、豐富的材
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