辦學(xué)效能考核工作總結(jié)(完整版)
【正文】 圍繞著措施和方案，我們定了20條措施那么我們就應(yīng)該有20項相關(guān)材料支撐這20條措施，這樣我們的減負(fù)工作不就落實了嗎。要不就是概念性的問題理解錯誤。在與每一個學(xué)校負(fù)責(zé)整理資料的人員交談中，我就整理資料過程中出現(xiàn)的一些情況提出自己的看法，對別人不太明了的問題說出自己的理解，共同學(xué)習(xí)共同提高?？墒俏蚁?，這只是結(jié)果材料和活動展示，不能代表學(xué)校這方面已有一定特色，也許是某一個人很有才華或者在這方面具有極強(qiáng)的天賦，因此這絕不是特色學(xué)校的材料，作為特色學(xué)校，首先它要有氛圍，這個氛圍怎么產(chǎn)生，需要我們從平時的工作去培育，去疏導(dǎo)，因此我們更多的應(yīng)該提供：常規(guī)活動記錄，和系列活動記錄；其次這項內(nèi)容涉及的學(xué)生數(shù)和老師應(yīng)該非常多而廣，這樣形成一種氛圍；最后形成階段性的匯報材料，當(dāng)然中間最好有方案和實施措施。沒有思考問題真正出在什么地方。這樣也許能真正檢查出各個學(xué)校的辦學(xué)效能。 由于考核
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