【正文】 恢復(fù)正常。花間詞在意象選擇上充滿濃郁的富艷氣息，其共性是側(cè)重表現(xiàn)富艷景物的盛衰變化，往往同時(shí)襯托著女性的孤獨(dú)哀愁，這從側(cè)面也透露出士人對(duì)政權(quán)變遷無(wú)常的厭倦和及時(shí)行樂(lè)的頹廢情緒。因此 ,花間詞發(fā)展出了一種與唐詩(shī)迥然不同的敘述性抒情風(fēng)格。在某種意義上可以說(shuō)，沒(méi)有花間詞就沒(méi)有后來(lái)的晏（殊、幾道）、歐（陽(yáng)修）、柳（永）、秦（觀）、李（清照）、蘇（軾）、辛（棄疾）。 “ 花間詞 ” 既有文人 “ 長(zhǎng)短句之詩(shī) ” 的文學(xué)性，又兼具民間曲子詞的娛樂(lè)性。 B．在古代，下情想要上達(dá)，必須以官員為橋梁，因而問(wèn)題的癥結(jié)，就在于有司與百姓這層關(guān)系。 ” (《梁惠王下》 ) [注 ]① 訌；交戰(zhàn)?！闭f(shuō)的是哪一個(gè) 故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。蔡瑁屢次設(shè)計(jì)陷害劉備 ，但均未成功。劉備來(lái)到徐州，曹操又因?yàn)楹蠓奖粎尾家u擊，因而撤兵。 (5分 ) 朝天子 12．下列語(yǔ)句編為四組，與莊子“才者死、不才者生”的態(tài)度 完全相反 ． ． ． ． 的一組是（ ） (3分 ) ① （樗）不足養(yǎng)，是宜伐 ②以杏故，特不得蔬，是亦宜薪 ③今樗誠(chéng)不材矣，然一旦悉翦棄 ④杏之體最堅(jiān)密，美澤可用，反見存 ⑤若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ⑥凡物幸之與不幸，視其處之而已 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②⑤⑥ 13．下列的理解和分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） (3分 ) A．守園人向作者建議把東園里的一些樹木砍去，使園子更加宜于種植蔬菜。今樗之臃腫不材，而以壯大害物，其見 伐誠(chéng)宜爾，與夫‘才者死、不才者生’之說(shuō)又異矣?！币虮M薪之。（《春夜宴從弟桃花園序》） 二 . 古代詩(shī)文閱讀 (20分 ) (一 ) 閱讀下面的文言文，完成 11 一 14題。 C．高速磁懸浮列車沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。林沖最終的反抗，體現(xiàn)了《水滸》的主題是“官逼民反”。“秋風(fēng)五丈原”將這種反抗命運(yùn)的悲劇渲染到了極點(diǎn)：“孔明強(qiáng)支病體，令左 右扶上小車，出寨遍觀各營(yíng)，自覺秋風(fēng)吹面，徹骨生寒。 福建省晉江市季延中學(xué) 20212021 學(xué)年高二上學(xué)期期中考語(yǔ)文試卷 考試時(shí)間： 150分鐘 滿分： 150分 一 .積累與運(yùn)用 (24分 ) (一 )選擇題 (每題 2分 ,共 18分 ) ，有 錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 ( ) ． （ jī）發(fā) 吃飯防 噎 ． （ yē） 迤 邐 ． (lǐ) 咬文 嚼 ． 字 (ji225。乃長(zhǎng)嘆曰：‘再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”，這就是令杜甫感嘆的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。 ，他的小說(shuō)《裝在套子里的人》用夸張和諷刺的手法塑造了性格孤僻、保守僵化、恐懼變革的別里科夫，這個(gè)人物是專制制度的維護(hù)者，也是一個(gè)受害者。 D．人文精神離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在課文之中，就在師生們共同的品讀活動(dòng)之中，就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。 (15分 ) 伐樹記 歐陽(yáng)修 署之東園，久 茀 ． 不治。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之廣，可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。凡物幸之與不幸，視其處之而已。 B．改造東園時(shí)，作者生出疑問(wèn)，覺得園內(nèi)樹木的去留原則與莊周之說(shuō)相反。 秋夜客懷 （元）周德清 月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。陶謙有意把徐州讓給劉備，被劉備婉言謝絕。劉表在襄陽(yáng)擺下筵席，請(qǐng)劉備前來(lái)主持，蔡瑁想借此機(jī)會(huì)除掉劉備，但計(jì)謀被伊籍識(shí)破，劉備從西門逃脫，的盧馬一躍三丈，跳過(guò)了檀溪。 選（ ）題 （二）文化經(jīng)典閱讀（ 5分） 18. 閱讀下面《孟子》選段，回答問(wèn)題。 ② 穆公：即鄒穆公。君主要施行仁政，讓官員勤政，善待人民，百姓才愿意為他赴難。我們重新解讀花間詞，是從文學(xué)的動(dòng)態(tài)視野來(lái)觀察花間詞，給予合理的評(píng)價(jià)。雖然花間詞處在稚嫩的發(fā)展階段，但作為詞體的緣情特征、抒情內(nèi)容、抒情方式、抒情手法都基本奠定了。即使在花間詞人中也并非一個(gè)模式，也有各自的特點(diǎn)。 “ 花間詞 ” 的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A． “ 花間詞 ” 既有文人 “ 長(zhǎng)短句之詩(shī) ” 的文學(xué)性，又兼具民間曲子詞的娛樂(lè)性。 小鐵匠一起 一伏晃晃悠悠地在石欄桿上跑著，欄桿下烏藍(lán)的水里映出他變了形的身影。 黑孩走出橋洞，爬上河堤，鉆進(jìn)黃麻地。天上纖云也無(wú)，明媚秀麗的秋陽(yáng)一無(wú)遮攔地把光線投下來(lái)。拔兩個(gè)蘿卜。他恍然看到陽(yáng)光下的蘿卜地一片通紅，好像遍地是火苗子。對(duì)著黑孩的屁股他狠踢了一腳，黑孩半天才爬起來(lái)。 隊(duì)長(zhǎng)，行行好，放了他吧。 黑孩 —— 黑孩 —— 。 ” 這一細(xì)節(jié)有很深的含義，透露出黑孩的絕望，因絕望而無(wú)所謂的態(tài)度。正是有了逼迫，才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。如果是“左除”，則是降級(jí)授職之意。②是守園人向作者建議的話，要將還有用的杏樹砍掉。為貧瘠的 土地施肥澆水，種了菜蔬十幾畦，又種植了花卉、果樹、梧桐、竹子等共百來(lái)株。”我說(shuō)：“哎，現(xiàn)在杏樹正是春天將要開花，我們將等待它（秋天）結(jié)果實(shí)。這跟那些杏樹憑借開花結(jié)果免于砍伐是不同的啊。 15． （ 1） “ 敲殘 ” 二字極為凝練，化無(wú)形為有形，把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。 (1分 ) （ 2）曹操 煮酒論英雄 (1 分 )。殺他們吧．殺不了那么多；不殺他們吧，又實(shí)在恨他們眼睜睜地看著長(zhǎng)官被殺而不去營(yíng)救，到底怎么辦才好呢； ” 孟子回答說(shuō)： “ 災(zāi)荒年歲，您的老百姓，年老體弱的棄尸于山溝，年輕力壯的四處逃荒，差不多有上千人吧；而您的糧倉(cāng)里堆滿糧食，府庫(kù)里裝滿財(cái)寶，官吏們卻從來(lái)不向您報(bào)告老百姓的情況，這是他 們不關(guān)心老百姓并且還殘害老百姓的表現(xiàn)。 D選項(xiàng)老頭子最后表現(xiàn)了同情善良，社會(huì)人有溫情。 ②紅蘿卜，象征了美好的生活，是黑孩內(nèi)心渴求的溫暖和幸福 ③ 透明的胡蘿卜在現(xiàn)實(shí)中是不存 在的，所以黑孩子最終沒(méi)有找到它，以此為題，象征了希望（夢(mèng)想）的破滅，暗含小說(shuō)人物的悲劇命運(yùn)和主題。 困 境重圍，逼出成功 那一場(chǎng)連綿不絕的大雨，使陳勝等人在大澤鄉(xiāng)陷入了進(jìn)退維谷的境地。經(jīng)過(guò) 8年頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，即使在武 器不如人，力量不如人的情況下，也成功地成立新中國(guó)，翻身作主。 逼，是一種壓力，是一種磨煉，是一種面對(duì)困難不屈服的意志，使人突破重圍，勇往直前。那是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的角斗，重兵瀕臨城下，城外無(wú)援兵，城內(nèi)無(wú)一守兵，孤絕的困境，逼出了諸葛亮超強(qiáng)的智慧，一架琴，幾個(gè)掃把演繹一曲 “ 空城計(jì) ” ，成功地嚇退司馬大軍，讓城中百姓轉(zhuǎn)危為安。 “ 逼 ” 或意味著 “ 強(qiáng)硬，強(qiáng)迫 ” 。 ① 他身世不幸，命運(yùn)悲慘：從人們突然發(fā)現(xiàn)黑孩的一衣著變化以及當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)問(wèn) “ 你爹叫什么名字？ ” 時(shí)，兩行淚水從黑孩眼里流下來(lái)。 ’ 現(xiàn)在就是老百姓?qǐng)?bào)復(fù)他們的時(shí)候了。 (1分 )一日，曹操青梅煮酒，請(qǐng)劉備在小亭對(duì)飲，論天下英雄， 當(dāng)曹操說(shuō)“天下英雄，唯使君與操耳”時(shí)， (1 分 )劉備大驚，筷子掉落在地。月光桂香在隨風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂，構(gòu)筑了令人思鄉(xiāng)斷腸的秋