科學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)與化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表揚(yáng)，使學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快、學(xué)習(xí)自然感興趣，自覺性、刻苦性得以提高，從而形成良性循環(huán)。教師對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會(huì)對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有一定的影響。在教學(xué)中教師可以利用一些生活中常見的現(xiàn)象作為教學(xué)的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生將化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教育選擇理論認(rèn)為，教師不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生做他不愿意做的事情，試圖強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)總是難以奏效的，所以教師要在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！犊茖W(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)與化學(xué)教學(xué)》學(xué)習(xí)心得 廣東劉俊 隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)施，廣大教師普遍關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)生的全面發(fā)展和未來可持續(xù)發(fā)展的潛力。如果一個(gè)學(xué)生對化學(xué)有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然會(huì)精神飽滿。例如：衣服上不小心沾上了油漬，使用肥皂可以達(dá)到很好的洗滌效果。心理研究表明：活動(dòng)結(jié)果、他人態(tài)度及自我評(píng)價(jià)對自信心的建立起重要的作用。 （2）體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。托爾斯泰曾說過。 （2）、建立合作互助的師生關(guān)系。 以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，科學(xué)地利用和開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，把課堂和課本、書本和媒體、師生和生生有機(jī)結(jié)合起來，采用參觀、訪問、講座、實(shí)習(xí)等靈活多樣的方式，是教師的教學(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知心理。 溝通從“心”開始，而教學(xué)從本質(zhì)上說也是一個(gè)“合作”和“溝通”的過程。如果我們在化學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用心理效應(yīng)，不僅能夠提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，而且也會(huì)增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的效果。 要搞好化學(xué)教學(xué)，必須重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教
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