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統(tǒng)計中平均數(shù)說課(完整版)

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【正文】 “平均數(shù)”的問題。”讓學生判斷這個結(jié)論對嗎。但是，從數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，數(shù)學對于解決實際問題的作用來看，教學中更應該強調(diào)學生對平均數(shù)的意義、特征的把握，注重其統(tǒng)計含義的理解，讓學生在新的問題情境中，正確地運用它去解決問題?！稊?shù)學課程標準》中也將“統(tǒng)計與概率”安排為一個重要的學習領(lǐng)域，強調(diào)要培養(yǎng)學生從統(tǒng)計的角度思考問題的意識，重要途徑就是要在教學中著力展示統(tǒng)計的廣泛應用。此時，學習素材的選取與呈現(xiàn)以及學習活動的安排更應當關(guān)注數(shù)學在學生的學習和生活中的應用應該是現(xiàn)實的、具體的問題解決。后又發(fā)現(xiàn)兩校教師人數(shù)不同，這樣比整體不合理。第3頁共3頁?？磥硪乙粋€新的標準，再進行比較。

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