“詩香校園”創(chuàng)建活動總結(jié)(完整版)
【正文】 ，為我學(xué)知識。同時，學(xué)校還要求學(xué)生背《三字經(jīng)》，背《新四聲對韻》；不僅背課文中的古詩詞，還要求背課 文中的精彩片段，不斷增加其儲存和積累，并且還專門編寫了校本教材《詩詞聯(lián)入門》供教學(xué)使用，為詩詞創(chuàng)作奠定堅實的語言文字基礎(chǔ)。 “ 我很喜歡詩詞課，大家在一起寫詩詞，既能開動腦筋，也能增進(jìn)友誼。中華詩詞浸潤學(xué)生的心田，啟迪學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操。 ” 這不是某個作家的作品，而是武當(dāng)山特區(qū)溜西門小學(xué)學(xué)生寫的一首詞。 每周開設(shè)一節(jié)詩詞課。溜西門小學(xué)要求學(xué)生廣泛閱讀、大量背誦千百年來廣為傳頌的名篇佳作，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。 學(xué)生嘗試大致可以分為兩個階段：第一階段為仿寫。隨著知識積累的增多與技巧的日臻成熟，學(xué)生自然就會寫出較為滿意的作品來。 由于經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)作水平提高很快。采取集中誦讀、個別誦讀、自由誦讀等多種形式進(jìn)行，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下主動自覺地積累國學(xué)經(jīng)典，夯實基礎(chǔ)。學(xué)校對在比賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予精神和物質(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。我校在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的 第 6 頁 共 7 頁 校園詩意環(huán)境上做到了 “ 二化 ” ： 墻面布置特色化 —— 學(xué)校文化墻布置詩詞作品展示專區(qū)，展示各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的代表性詩詞作品，激勵學(xué) 生張揚個性，和諧發(fā)展，召喚學(xué)生親近詩詞、親近文學(xué)。 （作者單位： XX 省 XX 市武當(dāng)山特區(qū)溜西門小學(xué)） 郵編： 442714 聯(lián)系電話： 13477966772 。 良好的詩詞習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響。 “ 九州萬朵
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