8專業(yè)導(dǎo)師制——高職院校實踐育人的實踐與思考(完整版)
【正文】 宿、車輛使用等方面的支持和保障。一是工作時間上的保障。在高職院校教學(xué)校區(qū)“XX縣區(qū)化”背景下，加之生師比不足，教師“重上課，輕育人”，學(xué)生課后很難接觸到專任教師，廣大專任教師應(yīng)深入理解實施專業(yè)指導(dǎo)教師工作的必要性和重要性，增強參與此項工作的主動性和能動性。四是對學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)。 隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高校為了滿足自身的發(fā)展需求，校區(qū)“XX縣區(qū)化”現(xiàn)象明顯，特別是進入21世紀(jì)異軍突起的高職院校，教學(xué)校區(qū)新建和擴建“XX縣區(qū)化”現(xiàn)象更明顯。文章從專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)的重要意義出發(fā)，對專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的工作職責(zé)、工作途徑、管理與考核等多方面內(nèi)容進行了闡述，并結(jié)合工作實踐提出了新的思考。他們的工作職責(zé)主要包括四個方面：一是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和掌握技能的興趣；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題和思想上的困惑。根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)教師的工作情況，學(xué)校給予專業(yè)指導(dǎo)教師工作津貼，按月發(fā)放。 （5）樹立典型，加強經(jīng)驗交流與推廣。
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