7英語學困生轉化的工作計劃(完整版)
【正文】 興趣。 克服消極的學習態(tài)度。如多做一些有趣味性的英語題目，多做一些帶有圖形圖象的直觀性題目。 聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。但是，他們共同的表現(xiàn)是不能掌握英語教學大綱規(guī)定的相應的知識和能力，英語學習效果低下。研究如何幫助學生克服英語學習的困難，消除厭惡英語的情緒，真正愿學、會學、學會，是我們英語教育工作者的緊迫任務。 以合作交流促思維合作學習不但可以培養(yǎng)學生團結合作、溝通與交流的能力，而且有利于激發(fā)和促進學生思維的發(fā)展，特別是學困生思維的發(fā)展。培養(yǎng)學生英語學習興趣的途徑很多，主要來說，可以考慮以下幾點。用現(xiàn)在廣泛提倡的情境教學，把教學內(nèi)容放在一定的故事情境中，揭發(fā)學生探索奧秘的好奇心，好奇心是一切知識的起點。 第5頁 共5頁。（1）多鼓勵，常表揚在課堂上多說一些鼓勵性的話語，如： 你的想法很有新意 ， 你說得很清楚，我們都明白了 ， 這個想法不錯，再想個更好的 ；在作業(yè)批改中多批上一些： 進步
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