7職校領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告(完整版)
【正文】 生的歷史背景，現(xiàn)實(shí)及深遠(yuǎn)歷，看更多范文請(qǐng)搜索浙江秘書(shū)網(wǎng)史意義等問(wèn)題展開(kāi)了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論。 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 通過(guò)考察培訓(xùn)，在辦學(xué)中引入經(jīng)營(yíng) 理念，從如何吸引生源，如何留住學(xué)生，到如何給學(xué)生切切實(shí)實(shí)的知識(shí)與技能，如何轉(zhuǎn)換角色為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生成為學(xué)校的義務(wù)宣傳員等，多角度、多層面進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)，對(duì)改革學(xué)校固有的辦學(xué)思想產(chǎn)生了積極的影響。 為更廣泛地調(diào)動(dòng)積極性，我們充分尊重教職工的知情權(quán)，在干部教師中提倡敬業(yè)、負(fù)責(zé)精神。 。 10 月 27 日，我校美術(shù)樓發(fā)生了火災(zāi)，在全市造成了較 大的負(fù)面影響。全體教職工牢固樹(shù)立了學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，不同程度地增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，為教育教學(xué)服務(wù)，為一線(xiàn)教師服務(wù)，為學(xué)生服
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