【正文】 程、壓縮行政開支、加強績效考核、強化群眾監(jiān)督、落實行政問責等，切實提高行政效率，為老百姓多辦事、辦實事。 改革開放以來的歷史已經(jīng)證明，“摸著石頭過河”型改革是一種穩(wěn)健和安全的改革模式，因而也是成功的模式。在社會利益結(jié)構(gòu)進行重大調(diào)整的改革過程中，此群體的利益增進，往往意味著彼群體的利益損失，反之亦然。但是，再深的水我們也得趟，因為別無選擇，它關(guān)乎國家的命運、民族的前途。還要推動社會保障制度的改革，逐步提高統(tǒng)籌的層次，使醫(yī)療、養(yǎng)老保險的報銷、接續(xù)能夠逐漸實現(xiàn)異地進行，這也有利于勞動力的流動。我們要堅持市場化的改革方向，如果說到重點的話，那就是圍繞我前面講的三項任務去推進能夠牽一發(fā)動全身的改革。但是我們知道，現(xiàn)在中國改革已經(jīng)進入了深水區(qū)，社會普遍上說深水區(qū)的改革相當困難，可能會觸及到一些利益群體，甚至這些利益群體可能會形成對改革的阻力。將國際深刻復雜變化的形勢與國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務相統(tǒng)籌，為全面建成小康社會打下了堅實基礎。無論是會議對國情黨情的研判，還是十八大代表對社情民情的反映，“改革停頓和倒退沒有出路”的緊迫感與30多年前別無二致。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。我們首先需要面對的一個困難就是馬六甲之痛。印度總覺得，自己隨時可以切斷中國的海上運輸線。作為中國方面，必須考慮藏南問題徹底解決背后的巨大利益，并有計劃有目的地朝著這個方向努力。隨著中國崛起成為一個世界性大國，藏南問題日益從一個雙邊領(lǐng)土爭端演變?yōu)橐粋€牽涉廣泛的多邊地緣政治課題。當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村里的變化日新月異。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。然而，藏南問題可以拖，卻不能無限度地拖。 改革開放以來，中國有了漸進的重大變化，這就是對外貿(mào)易的快速發(fā)展。 中國要進入印度洋并非一個簡單的硬實力問題。 以上是我對藏南問題的個人看法?！笔舜蟠?、XX省XX縣區(qū)小崗村黨委第一書記丁俊的一句話，道出了十八大代表的共同感受。”十八大代表、XX省委書記羅保銘說，“30多年偉大成就證明，改革開放具有非凡的時代意 義、未來意義。 中央電視臺記者?！? 李克強。 改善民生離不開收入分配制度的改革。我們要推進各個領(lǐng)域的全面改革，要推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進。 因此，要使政府改革有所突破，必須周密、細致地做好頂層設計，以整體化推動型改革逐漸替代社會矛盾倒逼型改革。由于社會矛盾造成的廣泛壓力的存在，使得整個社會對于改革失誤的包容空間大幅度縮小，尤其是允許政策試錯的空間在縮小。中國需要啟動新的、具有“自上而下”的頂層設計的改革作為引擎，才能可持續(xù)發(fā)展。而以建立完善的法治為契機，不僅有助于確立社會正常運行的基本秩序，使社會各個群體之間的良性互動有章可循，使改革和發(fā)展得以有序推進，同時可以有效維護公眾的基本權(quán)利，有效防止公權(quán)力的擴張，有效解決既得利益群體問題，進而有效減少改革的阻力。只有這樣，才能使改革取得成效，不至于反復。只有政府成為廉潔的政府，政府改革才算真正見了成效。回顧中國的近現(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。首先我們必須了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。但對于大學生來說我所了解的還遠遠不夠。后者決定中國的崛起又是中國完全實現(xiàn)主權(quán)統(tǒng)一的過程。國際民主，本質(zhì)是主權(quán)國家對國際資源，尤其是極難再生的稀缺資源的平等共享的權(quán)利體系。在國體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國家發(fā)展目標的實現(xiàn)，需要用不同政體最大限度地動員民眾參與。 關(guān)注世界。 再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。在中國，只有關(guān)注民生才真正是關(guān)注中國，只有關(guān)注民生的領(lǐng)導才是好領(lǐng)導，這一點所有人都應該不會否認。 不久前，g20國峰會實質(zhì)是一種轉(zhuǎn)折，使得中國真正與世界“接軌”，真正有了自己可以走的道路，也從這一刻開始，中國走在了世界的前端。中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。 綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。我們要多關(guān)心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢，特別是中國所處的國內(nèi)國際環(huán)境的信息。從了解國家形勢政策開始吧。眾所周知，青年是整個社會力量中的最積極最有生氣的一部分。 青年人是祖國的未來，是民族的希望，他們將決定祖國的命運。這個任務是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。 就當天課程談談 當天老師重點說到了，習大大提出的“一帶一路”戰(zhàn)略，提到了美國的重返亞太計劃，也說到了中國周邊形勢，南海局勢，釣魚島爭端等。希望每位大學生都好好努力，都要學會關(guān)注國家形式政策，為以后投身社會建設作最好的準備。2013年9月，“絲綢之路經(jīng)濟帶”的戰(zhàn)略倡議提出，同年10月，共建“21世紀海上絲綢之路”戰(zhàn)略倡議出現(xiàn)。你們肩負著社會責任和歷史使命，你們站在歷史發(fā)展的風口浪尖，你們要發(fā)揮你們的能力去推動社會，使社會向前發(fā)展。但是要完成自己的歷史使命，光有堅定信念還是不夠，還得有切實行動，投身社會建設。 21世紀是中華民族偉大復興的一個世紀，生長在這樣一個時代環(huán)境下的大學生，可謂是光榮與荊棘共存?？墒墙ㄔO是不能停步的，世界日新月異，發(fā)展浪頭從不停歇。在這個課程里，有老師給我們梳理當前環(huán)境下的國內(nèi)國際形勢，讓我們對當前形勢有個大概了解。 第五篇：形勢與政策課感想形勢與政策課感想 淺談形勢與政策課的存在意義