7學(xué)校長(zhǎng)定位的思考(完整版)
【正文】 于組織的最頂層，可以方便地進(jìn)行知識(shí)的交流、傳遞、授受與創(chuàng)新；而中層管理者則作為支持人員，為教師進(jìn)行知識(shí)的共享、創(chuàng)新、使用創(chuàng)造條件，并使校長(zhǎng)的管理戰(zhàn)略有效地執(zhí)行。學(xué)校長(zhǎng)定位的思考 校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和提高，直接關(guān)系到中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到基礎(chǔ)教育的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。在底層的校長(zhǎng)，主要為教師知識(shí)管理活動(dòng)的開展服務(wù)，同時(shí)制定知識(shí)管理的基本政策，構(gòu)建知識(shí)管理的服務(wù)平臺(tái)。比如，教學(xué)儀器設(shè)備的投入要有成本意
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