7學(xué)校管理理念工作計劃(完整版)
【正文】 中增強自己的親和力，必須要反思自己在下列方面做得如何：教師有困難，你關(guān)心了嗎。要用寬厚、關(guān)心、尊重、信任、理解、激動。要懂得把每個教師放在最合適的崗位上，每個教師都是人才。這樣，學(xué)校在面對不間斷的挑戰(zhàn)時，才能保持最佳的團(tuán)隊力量。 容人之短，發(fā)揮教師長處 每位學(xué)校管理者都想用人所長，但人又必有短處，有些人甚至因有其短才更顯其長。教師的思想工作是整個教師隊伍思想工作的中心環(huán)節(jié)。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不是重新塑造教師，而是在于運用每一位教師的才干。在教育教學(xué)工作中，學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘每一位教職工的創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)乃至挖掘教師工作的“閃光點”，放手讓其實踐，并及時肯定有價值的勞動，促使其不斷自覺完善。人無完人，從某種意義上講，只要無關(guān)大局，不妨“容人之短”，決不要給教師“穿小鞋”。 學(xué)校管理者在與學(xué)校教職員工的互動中，要有尊重、平等的意識。教師提出的好建議，你采納了嗎。只有教職工之間相互關(guān)心，相互支持，學(xué)校才有一個家的溫馨感覺，這樣才能在學(xué)校內(nèi)部形成凝聚力。大多數(shù)人都有的欲望，關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將這條道路打開，讓教師成長。 規(guī)范教師考核 為了改變傳統(tǒng)教師考核為考核而考核的狀況，學(xué)校管理者要強調(diào)加強教師職業(yè)功能的開發(fā)，通過考核激發(fā)教師潛在的能力。 根植實踐。 一切對教師轉(zhuǎn)變觀念，增強業(yè)務(wù)能力有利的事，學(xué)校管理者都應(yīng)該堅決擁護(hù)。用整個的心去做整個的學(xué)校管理者，就能真正體現(xiàn)“沒有比腳長的路，沒有比人高的山”這句話的真諦。學(xué)校管理者的工作也是一種服務(wù)，學(xué)校管理者要為教師服務(wù)。最終是要促使他們走上一條自主。除了廣泛的宣傳，還需鼓勵教師用專業(yè)的眼光看待自己的每一項工作，鼓動他們進(jìn)行行動研究，并為他們的專業(yè)成長搭建
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