7學(xué)校布局調(diào)整調(diào)查匯報(完整版)
【正文】 萬平米，校舍62000余平米。三是投親靠友。 村小撤并后，如何解決那些遠(yuǎn)距離適齡兒童尤其是低齡兒童就學(xué)問題。全省由此增加教師編制近2萬人。二是自然減員。但是，由于前面說到的客觀原因，為了不讓每一個適齡兒童因為路遠(yuǎn)等原因輟學(xué)，還有很多村小無法撤并。從這個層面來說，區(qū)的教師人數(shù)不是多了，而是少了，還需要繼續(xù)充實和更新。生均校園面積近390平米，校舍面積近34平米。另外還有8所撤并后閑置的村小，其中有1所村小有1個占編制的管理人員。在調(diào)研組實地前往的7所村小中，有3所這樣的學(xué)校。 一方面是教師數(shù)嚴(yán)重超編，而另一方面卻又是師資力量嚴(yán)重不足，在1個教師任教的學(xué)校，他需要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、自然常識等眾多門功課的教學(xué)，而且有時還要教授兩個年級，一天六七節(jié)課，既力不從心，又不能勝任。由于區(qū)自然條件的差異，類似上述的情況，在山區(qū)、丘陵區(qū)普遍存在，圩區(qū)也有少數(shù)存在。一是加快人事制度改革，在全區(qū)中小學(xué)教師中實行全員聘任制。四是編制上做調(diào)整。隨著城市化進程的加快，城鎮(zhèn)對農(nóng)民工的需求增加，這13406人將有不少要進城讀書或隨父母前往打工地就讀，到時候比今年理論上測算減少的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止3171人。二是安排車輛接送。要想把區(qū)村小撤并工作搞好，政府要逐年增大對教育的投資力度，為各寄宿小學(xué)配備一流的硬件和一流的生活老師，使寄宿制規(guī)范化、制度化。各村小的校舍都是前兩年才修造的，越早處理，價值越大，還能省去維修費和管護費。必要時，可以到相關(guān)先進地區(qū)觀摩、學(xué)習(xí)。既要有定量的統(tǒng)計，也要做定性分析，做到掌握情況客觀全面，解決辦法科學(xué)務(wù)實，避免因決策的失誤、工作簡單化和“一刀切”造成新的學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難問題的發(fā)生。 第9頁 共9頁。 堅持高年級學(xué)生寄宿制和低年級學(xué)生就近入學(xué)并舉的原則。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)下降是全市、全省乃至全國的共性問題，不是區(qū)一個區(qū)的問題。建議由區(qū)兩辦牽頭，由教育、人事、土地、城建等部門共同參與，組成聯(lián)合調(diào)查組，進行詳細(xì)調(diào)研，制定出切實可行的實施方案細(xì)則，提交有關(guān)部門批準(zhǔn)執(zhí)行。另外，區(qū)委區(qū)政府要創(chuàng)造條件，使教育主管
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