7學校開展綜合實踐活動總結(jié)(完整版)
【正文】 突出特色，積極實踐，開展以家政為主要內(nèi)容的綜合實踐活動，包括家庭自我服務、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財?shù)攘糠帧? 獲得的榮譽 實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學生網(wǎng)頁設計、研究性學習小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學區(qū)一、二、三等獎。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了以認識計算機病毒、我們鎮(zhèn)上的水泥廠、保護水資源，從我做起、走進廣告天地、遠離噪聲，享受安靜生活、傳遞我們的美板畫設計、趣味拼圖等活動主題。自xxxx年秋季起，我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。 我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。在活動總結(jié)階段，教師引導學生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導學生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。 綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合，這必定會影響學科知識的教學質(zhì)量，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。 為了保證活動的有的放矢，學校成立了綜合實踐活動智囊團，仔細分析了學校師資、生源現(xiàn)狀，經(jīng)過反復研究論證，最后定下以家政教育為主題，以十字壯繡為突破口，推動綜合實踐活動的全面開展。學校的勞技綜合實驗室也正在積極建設中。 （4）工具和原材料保障。開展美食節(jié)，三八開展quot。 在20xx年與加拿大友人舉行的中加手拉手綠城迎圣誕的圣誕節(jié)活動中，我校的打油茶、包餃子、剪窗花、做繡球、做中國結(jié)、包粽子等校本課程家政課的成果展示項目，富有濃郁的民族特色，散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息，加拿大友人對孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動成果留下了非常深刻的印象，增強了學生的民族自豪感和愛國情感。 二、活動的主要成效 形成了我校家政綜合實踐教學的基本模式。實踐中發(fā)現(xiàn)。 我們在了解和把握小學家政課程的特點的基礎上，探索建構(gòu)了以家政教育思想、家政教材開發(fā)思想、家政課程評價思想為經(jīng)，以家政教育開發(fā)、家政課程評價方式為緯度的小學家政課程體系。 三是促進了學生素質(zhì)的提升。 二是教師的合作意識得到增強。經(jīng)過五年多的實踐，家政實踐特色成為了 第14頁 共14頁。 三是教師的研究能力得到提高。我校學生在多種比賽中取得了教好的成績。 （1）促進了學生的和諧發(fā)展。有的學生用豆拼個人，教師就引導他思考：什么形狀的豆才適合做頭、身子、四肢。實踐中領悟rarr。為了拓展家政綜合實踐活動教育的空間，學校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū)、南湖街道辦等聯(lián)系，共同組織一些綜合
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