【正文】 學(xué)或作專題報(bào)告，全XX縣區(qū)190多名校長、書記和300多名骨干教師參加培訓(xùn)。把創(chuàng)建工作作為推進(jìn)XX縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的主要抓手，形成一把手親自抓，一班人合力抓，一套人馬專門抓的良好局面，以良好的機(jī)制，確保創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。轄區(qū)現(xiàn)有公辦、企事業(yè)辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校144所（其中公辦114所、企事業(yè)辦3所、民辦27所），教師5047名，在校學(xué)生94626人。下面，我代表XX縣區(qū)教育局向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)估專家簡要匯報(bào)我局創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作情況。 二、主要做法 根據(jù)自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署，在XX市教育局的幫助指導(dǎo)下，我局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理為契機(jī)，創(chuàng)新機(jī)制，突出重點(diǎn)，求真務(wù)本，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）活動(dòng)，XX縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？茖W(xué)管理、均衡發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)全面推進(jìn)，創(chuàng)建活動(dòng)真正取得實(shí)效。首先局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加培訓(xùn)或親自擔(dān)任主講。教育設(shè)施落后、衛(wèi)生狀況差、文化底蘊(yùn)薄是制約農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部和薄弱義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展的三大主要方面，我們緊緊圍繞《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估辦法》的指標(biāo)任務(wù)，多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)化工作。如金陵鎮(zhèn)那龍小學(xué)、石埠靈灣小學(xué)等管理越來越規(guī)范。第一，多方協(xié)調(diào)力爭建立了XX縣區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門聯(lián)系學(xué)校制度，有效強(qiáng)化了教育的政府行為，加大了教育基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，大大優(yōu)化了育人環(huán)境。如2月24日校長（園長）、書記月工作例會(huì)在南師附小召開，會(huì)后校長、書記們就地參觀學(xué)習(xí)該校的校容校貌。第二，我局認(rèn)為在創(chuàng)建活動(dòng)攻堅(jiān)時(shí)期召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，它不僅僅是單純的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，決定開成四子會(huì)（即：繃面子會(huì)、照鏡子會(huì)、動(dòng)腦子會(huì)、邁步子會(huì)）。各義務(wù)教育學(xué)校校長在參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后紛紛表態(tài)，通過遠(yuǎn)學(xué)武鳴近學(xué)金陵，將加大工作力度，進(jìn)一步加快創(chuàng)建工作步伐，促進(jìn)學(xué)校面貌、管理有更大的改觀，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有變化、管理講規(guī)范、特色促發(fā)展的目標(biāo)。2009年11月30日12月11日，我局組織安排了鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）4個(gè)大組、市區(qū)小學(xué)及中學(xué)14個(gè)檢查組對(duì)轄區(qū)的100%義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校交叉互檢。評(píng)估驗(yàn)收程序?yàn)橐宦?、二問、三看、四查、五談、六匯總、七反饋。七反饋，評(píng)估驗(yàn)收工作小組各成員當(dāng)場(chǎng)口頭向受評(píng)學(xué)校反饋評(píng)估意見，形成書面評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?bào)告經(jīng)組長審核后一周內(nèi)反饋給學(xué)校。 （一）校容校貌普遍有一個(gè)新的改變 轄區(qū)100%學(xué)校堅(jiān)持將校園文化建設(shè)作為學(xué)校規(guī)范管理的重點(diǎn)牢牢抓好，學(xué)校校園文化建設(shè)有了質(zhì)的飛躍。轄區(qū)100%學(xué)校堅(jiān)持將完善制度建設(shè)、落實(shí)制度過程作為學(xué)校規(guī)范管理的根本牢牢抓緊，學(xué)校完善制度建設(shè)、落實(shí)制度過程有了非常大的改觀。如陳村小學(xué)的四位一體安全教育。 農(nóng)村學(xué)校金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞做一個(gè)有道德的人主題實(shí)踐來布置校園文化廣場(chǎng)、走廊、涼亭、樓梯、柱子等，都極具特色；壇洛鎮(zhèn)硃湖小學(xué)體現(xiàn)濃濃的村坡文化特色；那龍民族中學(xué)的民族教育特色。 以上匯報(bào)，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正，同時(shí)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家到XX縣區(qū)檢查指導(dǎo)。 薄弱學(xué)校華西路小學(xué)立足于校情，著眼于詩意教育，創(chuàng)詩意特色學(xué)校，處處體現(xiàn)樹木樹人，詩意童年的辦學(xué)核心理念。如富庶中學(xué)學(xué)生精神風(fēng)貌好，鞠躬打招呼；金陵鎮(zhèn)那龍小學(xué)、民大附小、西大附小學(xué)生上下樓梯非常有序、室內(nèi)各種生活用品擺放有序、學(xué)生文明的言行舉止大方得體。一是大部分學(xué)校教育教學(xué)管理趨向規(guī)范，注意加強(qiáng)了常規(guī)的管理，做到了工作有計(jì)劃安排，管理有措施，評(píng)比有方案。如： 農(nóng)村學(xué)校中金陵鎮(zhèn)三聯(lián)小學(xué)的教室文化建設(shè)做得規(guī)范充滿書香氣息，金陵中學(xué)的食堂餐桌文化有特色，壇洛鎮(zhèn)硃湖小學(xué)長廊文化、雙定鎮(zhèn)英龍小學(xué)的圍墻文化有亮點(diǎn)。評(píng)估驗(yàn)收工作小組安排人員撰寫被評(píng)學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估驗(yàn)收書面報(bào)告，書面報(bào)告經(jīng)組長審核、各成員簽名后反饋學(xué)校。二問，問被檢學(xué)校校長實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)以來創(chuàng)建工作情況的23個(gè)問題，校長當(dāng)場(chǎng)作答。檢查組對(duì)受檢學(xué)校當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行反饋，指出整改意見，并形成書面材料于檢