7學校務公開工作匯報材料(完整版)
【正文】 區(qū)優(yōu)秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優(yōu)真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發(fā)展的目的。在2000年小二升小 一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。4月7日進行組室提名，提名較集中的列為候選人。6月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發(fā)動，布置了工作計劃，提出任務要求。因此我們嚴格遵照《社會發(fā)展局關于實行校（院）務公開的實施意見（試行）》方案，并根據昌邑小學自身發(fā)展的需要，在校務公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進行匯報。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，并整理有資料。然后在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會，彌補不足。 副職聘任 2001年1月，學校從實際出發(fā)，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意為學校建設發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。2003年在小一升小高的職稱評聘中，學校里符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，
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