7學(xué)習(xí)陶繼新體會(huì)(完整版)
【正文】 的前提?？吹搅怂墓适虏胖?歲選入跳水隊(duì)，9歲為救比她小3歲的隊(duì)友摔傷，成為一名高位截癱患者，經(jīng)過(guò)10年多的時(shí)間“治療”，到現(xiàn)在已經(jīng)可以做起來(lái)了。更新的原因和標(biāo)準(zhǔn)又是什么。合作學(xué)習(xí)是一榮俱榮，一恥俱恥，為組爭(zhēng)光。學(xué)生也就形不成有獨(dú)立見(jiàn)解的個(gè)體，我們教育的學(xué)生也就會(huì)千篇一律，絲毫沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的未來(lái)人，給學(xué)生安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自由自在的學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)習(xí)不好也不會(huì)懼怕這個(gè)社會(huì)。給他們多大的空間，就會(huì)有多大的能量釋放出來(lái)。 陶老師今天演講的主題是《高效教學(xué)的策略和品質(zhì)》，聽(tīng)著陶老師的講座，感覺(jué)第一次這么近的觸摸高效的真正意義。這位六十七歲的專(zhuān)家，用他采訪的一些名校長(zhǎng)和名人的事跡以及他自己的生活經(jīng)歷，不斷的向我們闡述著教育教學(xué)、生活和人生的真諦，使我對(duì)教育教學(xué)、生活和人生又有了一種全新的認(rèn)識(shí)和重新的定位。把對(duì)學(xué)生的教變成學(xué)生的學(xué)，把教室變成學(xué)堂，把學(xué)生當(dāng)成主人。給他們多大的空間，就會(huì)有多大的能量釋放出來(lái)。之前我們的老師每天講很多，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思維越停滯，表達(dá)的功能越衰退?！笔翘旖?jīng)地義的。作為教師，要相信學(xué)生，放手學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)，讓他們?nèi)グl(fā)掘，培養(yǎng)出一批又一批會(huì)學(xué)善學(xué)愛(ài)學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。她曾經(jīng)為了能夠觸碰一個(gè)電腦按鍵花費(fèi)了將近一年的時(shí)間，她在最艱難的一段日子里卻學(xué)會(huì)了使用電腦，慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)了打字。使自己的周?chē)?，形成一個(gè)和諧的氣場(chǎng)。 談到讀書(shū)和學(xué)習(xí)，我非常贊同陶老師的觀點(diǎn)：“取法乎上，焉得其中；取法乎中，焉得其下；取法乎下，焉得其下下。我想能夠隨意揮灑的好文章，寫(xiě)手是要有深厚積淀的，例如陶老師和他那個(gè)叫老咪的優(yōu)秀學(xué)生。我想通過(guò)我校這幾年的合理規(guī)劃，有序進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，今年提高質(zhì)量年，定會(huì)取得豐碩的成果。一個(gè)教師的一個(gè)改變，就是教育的改變。當(dāng)代著名學(xué)者、作家周?chē)?guó)平先生對(duì)于讀書(shū)也作過(guò)如下評(píng)論：“現(xiàn)在流行一個(gè)詞，叫淺閱讀，指通過(guò)電腦、手機(jī)等瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。積極的人，積極的心，積極而和諧的環(huán)境，才是我們做教師的至高境界和追求。 第五、超然的心靈自由的心靈具有巨大的能量 魏書(shū)
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