7學習陶繼新體會(已修改)
2024-09-26 18:17 本頁面
【正文】 學習陶繼新體會 走進大師，感悟真諦 ——聆聽陶繼新老師《高效教學的方略與品質》心得體會 2015年1月14日下午，我有幸聆聽了教育家陶繼新教授關于《高效教學的方略與品質》的報告，受益匪淺。新年伊始，聽陶老師作報告，如行云流水，感覺有一種內心的釋然之感，有一種心靈與心靈碰撞的感動。這位六十七歲的專家，用他采訪的一些名校長和名人的事跡以及他自己的生活經歷，不斷的向我們闡述著教育教學、生活和人生的真諦，使我對教育教學、生活和人生又有了一種全新的認識和重新的定位。陶老師樸素的外表，翩翩的風度，柔和的笑容時刻掛在閃著光澤與睿智的臉龐，清晰低聲的言語中，是那樣的儒雅，是那樣的親和。陶老師已過花甲耳順之年，但卻是那么的年輕、健康，那么的溫文爾雅，近處感觸他儒雅的氣質是那么的令人心生敬仰。 陶老師今天演講的主題是《高效教學的策略和品質》，聽著陶老師的講座，感覺第一次這么近的觸摸高效的真正意義。一直對高效有種魚和熊掌不可兼得的感覺，一直有高效就是丟掉學生的一些興趣與愛好而進行的應試教育，但是通過一上午聆聽陶老師的演講，使我對人生、對教學、對高效，更有了一番新的認識和看法。 一、師生回歸本位 教記——學記教室——學堂學生——主人。共性規(guī)律。會學善學至關重要。把對學生的教變成學生的學，把教室變成學堂，把學生當成主人。只有放開學生的手腳，釋放學生真實的內心，營造快樂、和諧的課堂氛圍才會有與學生心與心的交流與碰撞，把課堂還給學生，教師沒有必要與學生在課堂上一爭高下。學生的學習潛力之大，令人驚詫。給他們多大的空間，就會有多大的能量釋放出來。高效課堂的精髓是放手學生，課堂上對學生應“放開手腳”，釋放學生真實的內心。營造快樂、和諧的課堂氛圍。放下教師的師道尊嚴，與學生作心與心的交流與碰撞，把課堂還給學生，教師沒有必要與學生在課堂上一爭高下。學生的學習潛力之大，令人驚詫。給他們多大的空間，就會有多大的能量釋放出來。所以我認為我們在教學中應該順應學生的身心發(fā)展規(guī)律，把學習
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1