7學(xué)習(xí)賈益芹心得體會(huì)(完整版)
【正文】 會(huì) 2015年6月4號(hào)，我們區(qū)組織教師去學(xué)習(xí)賈益芹事跡報(bào)告，會(huì)前只知道賈益芹老師是特教老師?！弊屗艿搅藰O大的震動(dòng)，深切體會(huì)到了家長的無助，更感到了特教老師肩上的責(zé)任。漆黑的深夜里她用自行車馱著他，一步一步跌跌撞撞趕到醫(yī)院。那是一個(gè)周末，快中午的時(shí)候她又去學(xué)校忙工作了，匆忙中忘記了爐灶上做著稀飯的高壓鍋，把4歲的兒子留在了家里。 有這樣一則童話：鐵棒與鎖的對(duì)話：鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力也撬不開鎖，而鑰匙卻輕輕一轉(zhuǎn)把鎖開了?！皫е⑿ψ哌M(jìn)學(xué)生的心靈深處”。而賈主任，則像抱著自己的孩子一樣樂不可支”。教學(xué)生“開口說話”是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)腦的艱難歷程，先教學(xué)生練氣息、做舌操，然后用小鏡子、壓舌板、氣球、紙條等教具一點(diǎn)一點(diǎn)地重新開啟學(xué)生僵化的聲帶，就像教幾個(gè)月的嬰兒開口喊爸爸、媽媽一樣。 信息化讓特殊教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)代，賈益芹及時(shí)更新理念，把語言畫面、課本信息、社會(huì)信息通過大屏幕傳遞給學(xué)生，充分利用學(xué)生以目代耳的代償功能，讓聾生接受知識(shí)達(dá)到了事半功倍。 “對(duì)聾孩子僅僅付出保姆式的愛是不夠的，更需要有智慧的愛。當(dāng)然，成兆科的轉(zhuǎn)化并非立竿見影，隔三岔五地出點(diǎn)“幺蛾子”，自是“家常便飯”。 評(píng)判一個(gè)老師的優(yōu)秀與否，業(yè)務(wù)成績(jī)是第一位的，標(biāo)準(zhǔn)通常都會(huì)有基本的兩條，教學(xué)成績(jī)和教研成績(jī)。2014年她又接手了中專二年級(jí)，五年級(jí)有一個(gè)學(xué)生年齡很大了，想直接到中二學(xué)點(diǎn)技術(shù)，畢業(yè)參加工作。2013年，在她工作的21年，厚積薄發(fā)，她被評(píng)為XX省特級(jí)教師。20年來她先后有20篇論文發(fā)表在《中國信息技術(shù)教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中國殘疾人》等國家級(jí)、省級(jí)刊物上。學(xué)生們用歌聲唱出心中的夢(mèng)想，用舞蹈演繹生命的絢爛，他們自強(qiáng)不息、樂觀向上的精神風(fēng)貌深深感染和觸動(dòng)著社會(huì)各界的人們。賈益芹在業(yè)務(wù)上完成了從“合格能手帶頭人特級(jí)教師”的蛻變，在師德上成為了學(xué)校老師的標(biāo)桿。潛心研究課堂，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使她在專業(yè)發(fā)展和成長為研究型教師之路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在教學(xué)中她一路走來，不斷磨礪自己，不斷地給自己提出新的目標(biāo)。這就夠了，讓學(xué)生學(xué)得高興、過得快樂是她的教育教學(xué)基調(diào)。不放棄任何一名學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。后來，成兆科變成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；現(xiàn)已從長春大學(xué)畢業(yè)，在廈門工作。 成兆科，曾是賈益芹班里最調(diào)皮的學(xué)生：上課削鉛筆，吃零食，與同學(xué)交頭接耳，還時(shí)常把毛毛蟲放進(jìn)女同學(xué)的書包里怎么辦?！辟Z益芹的課三次榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，她不僅是學(xué)校的手語小專家，還是淄博電視臺(tái)的兼職
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