20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第90套)(完整版)
【正文】 。這個(gè)年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地劃下了一筆。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無(wú)可奈何地合上書(shū)，抬頭瞪一眼管理員。我卻暗暗地詛咒：“你這個(gè)叫我無(wú)可奈何的家伙！” 你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？ 有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來(lái)都憶不起是怎樣劃下的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 12．解釋加點(diǎn)的詞。嫌淡而無(wú)味?！敝械摹皨染辍笔鞘裁匆馑迹窟@句話表達(dá)了詞人怎樣的情感？（ 2分） （二）閱讀下面兩篇文言文，完 成 12— 16題。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 小林在電話里應(yīng)該怎么說(shuō)，請(qǐng)你將他說(shuō)的話寫在橫線上。 5． 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A． 為了迎接省衛(wèi)生城市的檢查，通過(guò)全體市民 的努力，使全市城鄉(xiāng)面貌煥然一新。（ 10分。《千家詩(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)， ”；“青女素娥俱耐冷， ”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”??詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了炫麗的色彩“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花瞭亂 ，心 曠 ． 神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。第（ 5）題 1分，其余每空 1分） （ 1） ，江春入舊年。 B． 能否杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，關(guān)鍵是端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 小林：“ 。起舞弄清影，何似在人間。（共 13分） 鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。主人聞已，乃益鹽。（ 4分） (1)吾忘 持 ． 度 (2)反 ． 歸取之 (3)主人 聞 ． 已 (4)愚人食鹽不 已 ． 13．下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的是（ ）（ 2分） A．薄暮 至 ． 家 至 ． 之市 B． 反 ． 為其患 及 反 ． ，市罷 C．乃 益 ． 鹽 過(guò)則非惟無(wú) 益 ． D． 遂 ． 自念曰 遂 ． 不得履 14．用“╱”給下列句子劃分停頓。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 17．選文第一 段把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，試簡(jiǎn)要分析作者是如何做到的。當(dāng)小學(xué)生時(shí)苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來(lái)，盼著一個(gè)學(xué)年快快地逝去。本是被攔蓄了一上午的時(shí)間，就讓她這么輕輕一點(diǎn)，閘門大開(kāi)，時(shí)間的綠波便洞然瀉去，而我立時(shí)也成了一條被困在干灘上的魚(yú)。 想來(lái)孔子把四十作為“不惑”之年 也真有他的道理。人生原來(lái)就這樣被年、月、時(shí)，一尺、一寸地度量著，人生又像一支蠟燭，每時(shí)都在做著物與光的交易。一 聲真誠(chéng)的贊許， 一句熱 情的鼓勵(lì)；一張歡聚的照片，一盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣??都能讓我們體驗(yàn)到幸福。 8． （ 1）哈克貝利（ 37分） （一） 9． 想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 （ 2）母親拿出鹽，覺(jué)得很奇怪，只看見(jiàn)自己兒子只吃鹽不吃飯菜?！翱棥弊峙c細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。 22． 用了比喻的修辭 ，用刀比喻年，突出了時(shí)間的殘酷無(wú)情，化抽象為形象（形象生動(dòng)），闡明青春易逝、生命易老的道理。 （三） 17．作者首先從觸覺(jué)的角度用一個(gè)形象生動(dòng)的比喻寫出了春風(fēng)輕柔溫暖的特點(diǎn)，將無(wú)形的春風(fēng)寫成是可感觸的，是有形的；其次從嗅覺(jué)的角度列舉各種氣味，將無(wú)味的春風(fēng)寫成是有味的；最后從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，用繁花嫩
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