7學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感(完整版)
【正文】 樣開展教育科研。吳邵萍老師，在人生的道路上，走過了鮮花盛開的春季，枝葉茂盛的夏季，現(xiàn)在正值碩果累累的秋季。學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡有感為人之師，受人尊敬。她獨(dú)立承擔(dān)了無數(shù)個(gè)課題，并且把這些毫無保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。 好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。 吳邵萍因?yàn)閻酆⒆舆x擇了教師這個(gè)行業(yè)，而在她教學(xué)的27年里也一直在堅(jiān)持著這份愛，并把她的愛平等的給予了每一個(gè)孩子。她曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、XX省優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛無處不在。沒有愛就沒有教育?！碧招兄壬倪@句名言早已深深刻入我們的腦海。在我并沒有完全領(lǐng)會(huì)此中深意的時(shí)候，吳邵萍老師的諸多行動(dòng)又一次帶領(lǐng)了我去思考這句話，我想此中精髓就是愛的奉獻(xiàn)、無償?shù)姆瞰I(xiàn)。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)心愛護(hù)每個(gè) 孩子，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。 27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。在吳邵萍的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。她的足跡遍布全國(guó)各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。人們把教師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己；人們把教師比作園丁，一心培育祖國(guó)的幼苗，直到長(zhǎng)成參天大樹，成為祖國(guó)棟梁；人們把教師比作人類靈魂的工程師，品味著老師的品德，品味著老師的風(fēng)格。她這27年的幼教生涯，有辛勞、有快樂、更有收獲，她的每一天都很充實(shí)，過的都是那么的有聲有色。因?yàn)橹挥袗酆涂蒲须p翼振動(dòng)，教育才能飛翔。誰(shuí)背離了這個(gè)原則和方法，誰(shuí)就在搞假教科研。 審察如今學(xué)校的課題研究，大多是開題轟隆隆，過程一團(tuán)空，結(jié)題成果豐。我感悟著她的感悟，感動(dòng)著她的感動(dòng)，幸福著她的幸福。“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)，于吳老師而言，不是自封，而是社會(huì)給予的一種最為恰當(dāng)?shù)淖顬闃s耀的榮譽(yù)。吳老師，一個(gè)“大愛”選擇了天平的傾斜。多年前，吳老師已經(jīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，可是，她沒有絲毫的滿足，而是克服種種困難更為勤奮地學(xué)習(xí)。不斷武裝自己，不斷錘煉自己不斷提升自己，應(yīng)該像吳老師那樣，成為一種常態(tài)，成為一種教師專業(yè)成長(zhǎng)的必須。為了幼兒園的健康發(fā)展，吳老師具有深謀遠(yuǎn)慮，沒有滿足于一般的正常化運(yùn)作狀態(tài)，而是在辦學(xué)的質(zhì)態(tài)上做足智慧的文章。主動(dòng)教研，拓展事業(yè)，不悔付出，吳老師如此，我們也該如此。吳老師的付出，換來的是“滿園春色”。她的一點(diǎn)一滴，無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀的稱號(hào)。 科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的“拼命三郎”。吳邵萍還說，“幼兒教師的一言一行，都會(huì)影響到幼兒的成長(zhǎng)”。兜里放些紙，走到哪就能幫孩子擦到哪。 作為一名中學(xué)教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。 愛護(hù)、關(guān)心必須以尊重為前提，學(xué)會(huì)關(guān)心必須學(xué)會(huì)尊重。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們長(zhǎng)善救失。作為一個(gè)從事教師崗位多年的班主任，她的愛心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。正如魏書生老師所說：“首先從自己做起，培養(yǎng)自己尊重人的品質(zhì)，向?qū)Ψ捷敵鲎鹬氐男畔ⅰ＜幽么髮W(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛跑，吳邵萍就一個(gè)一個(gè)緊跟著追；孩子愛動(dòng)，吳邵萍就一次又一次不厭其煩地整理。中學(xué)生的自我意識(shí)比幼兒園的小朋友強(qiáng)烈很多，需要我們時(shí)刻注意平時(shí)與學(xué)生的交往方式，如說話的語(yǔ)氣、態(tài)度、動(dòng)作，這些孩子們都看在了眼里。隨著社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的多元化，單親家庭、再婚家庭、三代家庭增多，如今的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容，較以前有了很大的差異，我們的教學(xué)方式和方法也要隨之改變，以適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)工作。這種愛是無私的、深沉的、神圣的。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓(xùn)，可見是一個(gè)天文數(shù)字，可見其影響力的巨大。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。有目標(biāo)，更要有主觀給力的行動(dòng)，這是吳老師的行為理念。學(xué)一日易，貴在吳老師那樣長(zhǎng)久地默默而學(xué)。吳老師愛學(xué)生愛事業(yè)，才有動(dòng)力孜孜不倦地長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，積淀知識(shí)，提高素養(yǎng)，提升能力。父
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