7學習優(yōu)秀校長上海掛職培訓學習心得有感(完整版)
【正文】 彬彬有禮，教師的忙而不亂都令人嘆服。體現(xiàn)在人們的思維、行為和工作習慣之中，“文化管人管住魂”就是指員工能把單位的價值觀，要求變成自己的工作自覺和良好習慣。 三、重新定位教育，重新認識領導類型 通過學習使我也懂得了教育的三種道理，對我觸動很深：教育是事業(yè)，所以必須有奉獻精神；教育是科學，所以必須有求正的思想；教育是藝術，所以必須有創(chuàng)新的理念。也是對我們教育人提出的具體要求。 《中國中小學校長、專業(yè)基本標準》從校長的價值（思想）領導，教學（業(yè)務）領導和組織（行政）領導三下核心工作領域提出了六大基本專業(yè)職責：⑴規(guī)劃學校發(fā)展；⑵營造育人文化；⑶領導課程教學；⑷引領教師成長；⑸優(yōu)化內部管理；⑹課程管理。真的讓我從中受益匪淺，找到了更多學習工作的新思路，調整了人生道路的努力方向。我不斷總結反思自己，用了解和內化了的新理論新思想，確立今后解決實際工作上問題的方法思路。 四、樹立了新理念下的學生觀 XX省市東中學校長金輝的學生觀讓我頓悟：“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才“。領導的基本素養(yǎng)有擔當能力、協(xié)作能力、惠人能力。以前只是從字面上去認識，而沒有從實際工作中去感受。而如何讓學校的主流文化成為教職工的工作自覺和良好習慣是擺在我們面前需要深思的一個問題。本人常常被出現(xiàn)方方面面的問題而困擾著、因苦苦地思考著而沒有找到合適的答案而苦惱著。管理者都是學習者
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