【正文】 的力量，優(yōu)秀就成了一種必然的 1 結(jié)果”。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。就象周博士說的“做一個懶教師，培養(yǎng)勤學(xué)生”，當然他所說的“懶”是要老師不包辦代替學(xué)生，畢竟高考是學(xué)生去考，今后的路也是他們自己去走。 在上海學(xué)習(xí)的這段時間我一共聽了 17 節(jié)課（其中一節(jié)是語文），我看到這些學(xué)生大部分都能積極大膽的發(fā)言。（ 2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 赴上海學(xué)習(xí)心得體會 非常榮幸能到上海的教育先進學(xué)校進行課堂教學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。（ 3）注意培養(yǎng)學(xué)生 的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。老師也注意引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考并鼓勵學(xué)生。 站在巨人的肩膀上可以看得更遠，所以今后的教學(xué)中我會利用用好這次學(xué)習(xí)的收獲，經(jīng)常反思、總結(jié)自己的教學(xué)過程，然后不斷改進以提高課堂效率，努力使自己的每一節(jié)課達到高效。 莘城學(xué)校祁建敏校 長擅長用精神引領(lǐng)，用相同的價值觀去統(tǒng)領(lǐng)。什么人適合干什么工作就讓他干什么，這里突出的是因人而異、彰顯個性，通過這種方式才能培養(yǎng)出有個性的教師和個性化的學(xué)生。在教師的辦公桌上都有電腦；標準化的操場；干凈衛(wèi)生的食堂；還有學(xué)生的書法教室（這一點值得推廣）。這種“工匠精神”對于教育尤為重要。過分關(guān)注分數(shù)，忽視學(xué)生的素質(zhì)和成長。 二、上海教育的先進 理念的先進 盧灣區(qū)第一中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，濃縮為八個字為“教育有情，德育無痕”。在高檔裝備的背后，卻有著我們需要學(xué)習(xí)的地方 —用心設(shè)計。據(jù)普通小學(xué)校長的說法，這幾年新進入教育系統(tǒng)的教師均為師范類 211 大學(xué)畢業(yè)。 。改進了學(xué)生評價為：①“星評價”，②“樂游園”，③“主題節(jié)”，④“等第制”。 二是堅持質(zhì)量管理的全面性。 六是加強學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要組 5 成部分，是推動學(xué)校發(fā)展，形成學(xué)校影響力重要步驟和有效途徑。 我認為上海市 xx 高級中學(xué)辦學(xué)理念新，管理方法先進，課堂效果高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 教學(xué)過程中，可讓始終貫穿著理解的精神，學(xué)生互幫合作，老師提示指點，雖然有很多老師去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)的卻和平時一樣，自然得體，落落大方，不拘謹，不慌張，顯然在理解教育的熏陶下，他們理解了辦學(xué)理念“自律求真，活學(xué)求新 ”的真正意義。老師們要求學(xué)生：“提前做好預(yù)習(xí)，當堂課的內(nèi)容當堂消化。教師變“教”為“導(dǎo)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、推進者和參與者 。以下是我對這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受： 一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。二要善于思考。 二、感受上海新課改課堂。以生為本，在活動中開發(fā)學(xué)生潛能的實踐與應(yīng)用，促進學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進行了嘗試，才能邁 出進步的一步。我們四個英語老師所掛職的學(xué)校是上海徐匯區(qū)位育初級中學(xué) 一所中考成績名列全區(qū)前茅的學(xué)校，成為了該校英語教研組長王偉壯老師的徒弟。 這些在我們指導(dǎo)師的課堂上能更好地加以體現(xiàn)。記得我們在聽一節(jié)隨堂課的時候，一位學(xué)生做值日報告足足用了將近 5 分鐘的時間，沒有一個打住的地方，令人欽佩不已。 據(jù)我們的了解，他們教科研活動中的其中一項內(nèi)容與我們一樣，也要進行命題，但是與我們又有不同的地方。 但是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求也是非常高的。 二是明確了教育科研是教師專業(yè)成長的必由之路。在書中我看到一個名師工作室?guī)С隽艘慌鷥?yōu)秀學(xué)員，而這些學(xué)員在名師地指導(dǎo)下在各自所在的區(qū)培養(yǎng)著新的學(xué)員。我作為其中的一員，深深地感到自己身上的擔子有多重，一方面要把自己學(xué)習(xí)的收獲與身邊的老師 共同分享，把學(xué)到的理念和教學(xué)經(jīng)驗傳遞給他們；另一方面自己在新理念指導(dǎo)下，備課、上課與同事們共同探究新課改下的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及校本研修等?！边@是王潔博士在《旨在課堂改進的教師研究》中提到的，這句話對我很有啟發(fā)。位育中學(xué)實施周考制度，在開學(xué)初就安排了周考的科目、時間、監(jiān)考老師等等，考完了后對學(xué)生的成績進行排名，對優(yōu)勝者進行張榜公布。 另外，他們學(xué)校在某個時期會有一個共同的研究課題，比如這個學(xué)期他們的課題是“作業(yè)的有效性”。 另外，他們老師的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上，在我看來，更重要的是他們的敬業(yè)精神。他以開火車的形式讓每個學(xué)生解答題目并解釋相關(guān)詞的用法，如果那個詞是中考重要詞匯，則會讓學(xué)生翻譯他舉的例子。 一、扎實做好 課堂 40分鐘的教學(xué) 在位育中學(xué)的英語辦公室里，我們看不到老師的備課本，只看到了老師們?yōu)樯险n準備的一張張便簽樣的紙，在紙上只簡單地寫了本堂課的重點單詞、句型、知識點和語法點。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，自覺、自主、自愿地進行學(xué)習(xí)，體驗并享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對照著成績 找自己，保護了學(xué)生的隱私，維護了學(xué)生的自尊心。書院小學(xué)一年級的教師就給每個學(xué)生以展示的機會，采用全班學(xué)生分組坐的形式；采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機會，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。觀念 引領(lǐng)發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。我相信，只要永臨中學(xué)堅定不移的堅持“自然 風(fēng)采教學(xué)”，強化班級自主管理模式，永臨中學(xué)在新課改理念下的這種教學(xué)管理模式的道路一定會越走越寬 ! 第四篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會 赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會 臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完?。宏愋氯A 2021年 5 月 2 日