【摘要】一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比;加速度方向跟合力方向相同。復(fù)習(xí):2、公式:F=ma注意:(1)同時(shí)性(2)同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式:
2024-11-18 14:28
【摘要】?習(xí)題課如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形,合力F的大小和方向就可以用這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示出來.這叫做力的平行四邊形定則.FF1F2Oqj力的平行四邊形定則對(duì)角線的長表示合力F的大小對(duì)角線的指向表示合力的方向,用與某一個(gè)力的夾角j表示復(fù)習(xí)作圖法求
2024-11-19 17:22
【摘要】一條直線上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一個(gè)力作用二力同向二力反向互成角度的力怎樣求合力?F1F2F2F合·F1O求兩個(gè)力的合力時(shí),可分別用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理自由落體運(yùn)動(dòng)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究課堂達(dá)標(biāo)練案新人教版必修11.“自由落體”演示實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,當(dāng)牛頓管被抽成真空后,將其迅速倒置,管內(nèi)輕重不同的物體從頂部下落到底端的過程中,下列說法正確的是()A.時(shí)間相同,加速度相同B.時(shí)間相同,加速度不同C.時(shí)間不
2024-11-28 20:13
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案 課題 §力的合成 課型 新授課(2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.理解合力、分力、力的合成、共點(diǎn)力的概念. 2.掌握平行四邊形定則,會(huì)用平行四邊形定則求合力. ...
2025-03-15 03:43
【摘要】【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2021-2021高中物理摩擦力A每課一練教科版必修1(時(shí)間:60分鐘)題組一對(duì)滑動(dòng)摩擦力的理解1.關(guān)于動(dòng)摩擦因數(shù)(即滑動(dòng)摩擦力和彈力的比值),下列說法中正確的是()A.動(dòng)摩擦因數(shù)與正壓力成正比B.相同的條件下,接觸面積越大,動(dòng)摩擦因數(shù)越大C.動(dòng)摩擦因數(shù)只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體
2024-11-28 18:25
【摘要】【全程學(xué)習(xí)方略】2021-2021學(xué)年高中物理摩擦力課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時(shí)間:40分鐘滿分:50分)一、選擇題(本題共5小題,每小題5分,共25分),下列說法正確的是(),水平地面上的L形木板M上放著小木塊m,M與m間有一個(gè)處于壓縮狀態(tài)的彈簧,整
2024-11-28 14:36
【摘要】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實(shí)驗(yàn)器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生的
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中物理新人教版必修1基礎(chǔ)夯實(shí)一、選擇題(1~3題為單選題,4、5題為多選題)1.(武漢華中師大附中2021~2021學(xué)年高一上學(xué)期期中)下列關(guān)于摩擦力的說法,正確的是()A.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)B.靜摩擦力不可能作為物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力C.只有靜止的物體才受靜摩擦力的
【摘要】力的合成1+1在什么情況下不等于2?在算錯(cuò)的情況下不等于2通過這節(jié)課學(xué)習(xí)我們可以知道:即使在算正確的情況下也不等于2力的合成一桶水可以一個(gè)人提,也可以由兩個(gè)人提。一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)或更多力的作用效果相同。生活中常見到這樣的事例:一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相
2024-11-24 11:33
【摘要】第4課時(shí)分析物體的受力圖2-1-1如圖3-4-1所示,在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽中,“背越式”與“跨越式”是運(yùn)動(dòng)員常用的兩種姿勢(shì).試從人體重心提升的高度來分析哪種姿勢(shì)更具有優(yōu)勢(shì)性.1.根據(jù)題意選取研究對(duì)象.選取研究對(duì)象的原則是要使對(duì)問題的研究盡量簡便,研究對(duì)象可以是單個(gè)物體或
2024-11-17 09:23
【摘要】(第一課時(shí))牽引列車、鍛打工件、擊球、彎弓射箭、推、拉、提、舉……都是常見的彈力彈力從本質(zhì)上來說,是由電磁力引起的形變:物體被彎曲物體的形狀或體積的改變叫做形變。、壓縮、拉長、扭轉(zhuǎn)等。形變后能恢復(fù)原狀形變后不能恢復(fù)原狀彈性形變非彈性形變?nèi)绻巫冞^大,超過一定限度,即使撤去
2024-11-17 13:16