【正文】 位；教育效果明顯，學(xué)生在消費(fèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)中環(huán)保、健康、法制意識(shí)增強(qiáng)；研究初戰(zhàn)告捷，獲省規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)比三等獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育課改巡禮優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、省教育學(xué)會(huì)分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、省活動(dòng)課程研究會(huì)議論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，發(fā)表在《小學(xué)德育》2004第16期，《綠色消費(fèi)——奏響新時(shí)期德育新旋律》被編入XX縣區(qū)宣傳部《呵護(hù)成長(zhǎng)》一書(shū)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。教育值得我們研究的范圍很廣、類(lèi)型諸多、主題不 一、內(nèi)容豐富，但我們不能眉毛胡子一把抓，必須注意方式方法，思考著我們所研究的問(wèn)題能否發(fā)人深思，解決問(wèn)題的技巧與方法是否恰當(dāng)，解決問(wèn)題過(guò)程中及過(guò)程后有無(wú)反思，理性反思中所獲得的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)是否從中可以得到啟迪。在我的帶領(lǐng)下，老師們?cè)凇缎W(xué)教材教法》、《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)教育科研論壇》、《教學(xué)月刊》等雜志上發(fā)表論文；在市論文比賽、教學(xué)案例計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng)多人，他們?cè)谛燎诘母胖?，收獲希望?！蔽胰栽诟?、求索——教育的真諦，教育無(wú)止境，探究不停步；我期盼著更多的年輕教師在教科苑中耕耘、求索、奉獻(xiàn)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、研究的愉悅、成長(zhǎng)的激動(dòng)。 求索——在追求真理中塑造人格 何謂教育科研。我認(rèn)為：我們不是理論者，更不會(huì)像大學(xué)教授或理論專(zhuān)家有自己理論研究的流派，但我覺(jué)得搞研究必須要理論支撐，因?yàn)槔碚摽梢宰屓祟Ｖ?、敏捷，善于透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。當(dāng)我們遇到的某個(gè)教育問(wèn)題或教育事件時(shí)，需要認(rèn)真的思考：當(dāng)問(wèn)題或事件發(fā)生后，我們用什么方式方法去解決問(wèn)題，需要深入的思考；當(dāng)問(wèn)題或事件在解決過(guò)程中解決得怎么樣、結(jié)果是否滿(mǎn)意，需要深刻的反思?！蔽乙源思?lì)著自己，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；以此激勵(lì)教師，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。多少個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見(jiàn)陽(yáng)光的病房里捋動(dòng)著治療碗盤(pán)，奏響了一道道動(dòng)人的生命音符。 雨果說(shuō)，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。 最近一部電視劇【太陽(yáng)的后裔】 或許在座不少朋友們都看過(guò)，里面的女主角在治病救人時(shí)散發(fā)出的魅力我想應(yīng)該會(huì)被很多人所欣賞。 第四篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻(xiàn)深山中優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻(xiàn)深山中 優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻(xiàn)深山中 z先后任教于XX縣區(qū)長(zhǎng)嶺中心小學(xué)、兩河中心小學(xué)、長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校。最后還是婉辭了對(duì)方的好意。眼下社會(huì)物欲橫流，部分老師也利用節(jié)假日經(jīng)商，學(xué)校附近的書(shū)店老板幾次三番地找到陳老師，要他為自己推銷(xiāo)復(fù)習(xí)資料，陳老師一口回絕了：“你的資料好，學(xué)生會(huì)買(mǎi)的，叫我推銷(xiāo)不行，我不能做有違師德的事，你給再多回扣也不行。”“昨天不是通知你們了，怎么不知道。事后，陳老師與其父母進(jìn)行了溝通：孩子大了，有自尊心，不能張口就罵，伸手就打，要講究方法。有這樣的教研組長(zhǎng)，學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)自然開(kāi)展得有聲有色。去年暑期，在全鄉(xiāng)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中，我們得知 其中的奧秘多做、多改、重評(píng)講。陳老師等人急忙包車(chē)送沈老師到XX省XX縣區(qū)醫(yī)院，一宿未合眼。后來(lái)他們找到陳老師。 第五篇：在教科系2011級(jí)中招新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)閱兵表彰大會(huì)上的講話(huà)尊敬的各位，武警XX省總隊(duì)直屬支隊(duì)各位首長(zhǎng)、各位教官，老師們，親愛(ài)的2011級(jí)新 同學(xué)們： 大家好。作為一師的新成員，你們將逐步融入一師的精神與榮譽(yù)，也要承擔(dān)起繼承和發(fā)揚(yáng)一師優(yōu)良傳統(tǒng)的責(zé)任與義務(wù)。 同學(xué)們，你們現(xiàn)在正處在人生的黃金時(shí)代，也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。 二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理?！蓖瑢W(xué)們，走進(jìn)一師，相信你們更增添了一份自信，更有了一份豪邁和從容。 最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位首長(zhǎng)、各位教官和老師們工作順利、身體健康。因此來(lái)到一師，同學(xué)們要迅速?gòu)囊郧暗闹袑W(xué)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向更為主動(dòng)的大學(xué)學(xué)習(xí)模式，要學(xué)會(huì)自我教育與自我管理，加強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)和個(gè)體能力的鍛煉。六年的時(shí)間，現(xiàn)在看來(lái)似乎還長(zhǎng)，但是六年時(shí)間其實(shí)也是彈指一揮間。此時(shí)，在這樸實(shí)無(wú)華的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在意氣風(fēng)發(fā)的青年毛澤東銅像面前，我們內(nèi)心更加激情澎湃。在此，我謹(jǐn)代表全院教師向全體新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。今年暑期，陳老師遇到一件高興事，言語(yǔ)不多的他，主動(dòng)把這事告訴了好幾位同事。多年來(lái)，他都帶兩班語(yǔ)文課，另加一個(gè)班歷史，還兼任班主任。評(píng)講學(xué)生作文，有針對(duì)性、目的性。學(xué)生說(shuō)陳老師提問(wèn)可要結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)真思考，同一個(gè)答案，甲同學(xué)回答是對(duì)的，乙同學(xué)回答了不一定能得到老師的賞識(shí)，這是陳老師在因材施教吧。以至于學(xué)期初家長(zhǎng)都要把孩子送到他班，因?yàn)樗偷剿喾判模怀詈⒆幼呱闲奥?，不愁孩子學(xué)習(xí)不好。學(xué)生喜歡陳老師，樂(lè)意與他逗樂(lè)；同學(xué)間鬧小別扭，與父母親鬧情緒都喜歡跟陳老師說(shuō)，因?yàn)殛惱蠋煏?huì)為自己找到最好的解決辦法。 幾十年來(lái)，社會(huì)在發(fā)展，人的思想也在變化，但z老師卻依然如故，和三十年前背著洗得發(fā)白的布包來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)一樣，臉上透著激情，心里揣著執(zhí)著。但陳老師不動(dòng)聲色，依然拿著課本進(jìn)教室上課。z老師扎根山區(qū)數(shù)十載，默默奉獻(xiàn)光和熱，把人生最美好的光陰獻(xiàn)給了山里的孩子。 天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要一代又一代眾多醫(yī)護(hù)人員用心呵護(hù)，用心血和汗水灌溉。 若問(wèn)我：這世上誰(shuí)的手最美。又有誰(shuí)知道在她們的心靈深處深藏著一種偉大無(wú)私的愛(ài)?！碑?dāng)我們接過(guò)她的神燈走進(jìn)病房時(shí)