【正文】 位；教育效果明顯，學(xué)生在消費知識的學(xué)習(xí)中環(huán)保、健康、法制意識增強；研究初戰(zhàn)告捷，獲省規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評比三等獎、省基礎(chǔ)教育課改巡禮優(yōu)秀論文評比三等獎、省教育學(xué)會分會論文評比二等獎、省活動課程研究會議論文評比二等獎，發(fā)表在《小學(xué)德育》2004第16期，《綠色消費——奏響新時期德育新旋律》被編入XX縣區(qū)宣傳部《呵護成長》一書。處處留心皆學(xué)問。教育值得我們研究的范圍很廣、類型諸多、主題不 一、內(nèi)容豐富，但我們不能眉毛胡子一把抓，必須注意方式方法，思考著我們所研究的問題能否發(fā)人深思，解決問題的技巧與方法是否恰當(dāng)，解決問題過程中及過程后有無反思，理性反思中所獲得的經(jīng)驗或教訓(xùn)是否從中可以得到啟迪。在我的帶領(lǐng)下，老師們在《小學(xué)教材教法》、《小學(xué)語文》、《小學(xué)教育科研論壇》、《教學(xué)月刊》等雜志上發(fā)表論文；在市論文比賽、教學(xué)案例計比賽中獲一等獎多人，他們在辛勤的耕耘中，收獲希望?！蔽胰栽诟?、求索——教育的真諦，教育無止境，探究不停步；我期盼著更多的年輕教師在教科苑中耕耘、求索、奉獻，享受著學(xué)習(xí)的樂趣、研究的愉悅、成長的激動。 求索——在追求真理中塑造人格 何謂教育科研。我認(rèn)為：我們不是理論者，更不會像大學(xué)教授或理論專家有自己理論研究的流派，但我覺得搞研究必須要理論支撐，因為理論可以讓人睿智、敏捷，善于透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。當(dāng)我們遇到的某個教育問題或教育事件時，需要認(rèn)真的思考：當(dāng)問題或事件發(fā)生后，我們用什么方式方法去解決問題，需要深入的思考；當(dāng)問題或事件在解決過程中解決得怎么樣、結(jié)果是否滿意，需要深刻的反思?！蔽乙源思钪约?，實現(xiàn)自我的價值；以此激勵教師，實現(xiàn)人生的價值。 南丁格爾曾經(jīng)說過。多少個陽光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見陽光的病房里捋動著治療碗盤，奏響了一道道動人的生命音符。 雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。 最近一部電視劇【太陽的后裔】 或許在座不少朋友們都看過，里面的女主角在治病救人時散發(fā)出的魅力我想應(yīng)該會被很多人所欣賞。 第四篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻深山中優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻深山中 優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻深山中 z先后任教于XX縣區(qū)長嶺中心小學(xué)、兩河中心小學(xué)、長嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校。最后還是婉辭了對方的好意。眼下社會物欲橫流，部分老師也利用節(jié)假日經(jīng)商，學(xué)校附近的書店老板幾次三番地找到陳老師，要他為自己推銷復(fù)習(xí)資料，陳老師一口回絕了：“你的資料好，學(xué)生會買的，叫我推銷不行，我不能做有違師德的事，你給再多回扣也不行?！薄白蛱觳皇峭ㄖ銈兞?，怎么不知道。事后，陳老師與其父母進行了溝通：孩子大了，有自尊心，不能張口就罵，伸手就打，要講究方法。有這樣的教研組長，學(xué)校的語文教研活動自然開展得有聲有色。去年暑期，在全鄉(xiāng)作文教學(xué)經(jīng)驗交流中，我們得知 其中的奧秘多做、多改、重評講。陳老師等人急忙包車送沈老師到XX省XX縣區(qū)醫(yī)院，一宿未合眼。后來他們找到陳老師。 第五篇：在教科系2011級中招新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)閱兵表彰大會上的講話尊敬的各位，武警XX省總隊直屬支隊各位首長、各位教官，老師們，親愛的2011級新 同學(xué)們： 大家好。作為一師的新成員，你們將逐步融入一師的精神與榮譽，也要承擔(dān)起繼承和發(fā)揚一師優(yōu)良傳統(tǒng)的責(zé)任與義務(wù)。 同學(xué)們，你們現(xiàn)在正處在人生的黃金時代，也是成長的關(guān)鍵階段。 二、學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自我管理?！蓖瑢W(xué)們，走進一師，相信你們更增添了一份自信，更有了一份豪邁和從容。 最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位首長、各位教官和老師們工作順利、身體健康。因此來到一師，同學(xué)們要迅速從以前的中學(xué)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向更為主動的大學(xué)學(xué)習(xí)模式，要學(xué)會自我教育與自我管理，加強獨立意識和個體能力的鍛煉。六年的時間，現(xiàn)在看來似乎還長，但是六年時間其實也是彈指一揮間。此時，在這樸實無華的運動場上，在意氣風(fēng)發(fā)的青年毛澤東銅像面前，我們內(nèi)心更加激情澎湃。在此，我謹(jǐn)代表全院教師向全體新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。今年暑期，陳老師遇到一件高興事，言語不多的他，主動把這事告訴了好幾位同事。多年來，他都帶兩班語文課，另加一個班歷史，還兼任班主任。評講學(xué)生作文，有針對性、目的性。學(xué)生說陳老師提問可要結(jié)合自己的實際認(rèn)真思考，同一個答案，甲同學(xué)回答是對的，乙同學(xué)回答了不一定能得到老師的賞識，這是陳老師在因材施教吧。以至于學(xué)期初家長都要把孩子送到他班，因為送到他班放心，不愁孩子走上邪路，不愁孩子學(xué)習(xí)不好。學(xué)生喜歡陳老師，樂意與他逗樂；同學(xué)間鬧小別扭，與父母親鬧情緒都喜歡跟陳老師說，因為陳老師會為自己找到最好的解決辦法。 幾十年來，社會在發(fā)展，人的思想也在變化，但z老師卻依然如故，和三十年前背著洗得發(fā)白的布包來學(xué)校報到時一樣，臉上透著激情，心里揣著執(zhí)著。但陳老師不動聲色，依然拿著課本進教室上課。z老師扎根山區(qū)數(shù)十載，默默奉獻光和熱，把人生最美好的光陰獻給了山里的孩子。 天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要一代又一代眾多醫(yī)護人員用心呵護，用心血和汗水灌溉。 若問我：這世上誰的手最美。又有誰知道在她們的心靈深處深藏著一種偉大無私的愛?！碑?dāng)我們接過她的神燈走進病房時