【摘要】有余數(shù)的除法(三)教學內(nèi)容教科書第101頁例5、課堂活動1、2題及第102頁練習十四2~4題。教學目標12教學重、難點探究“余數(shù)必須小于除數(shù)”的算理。教學過程一、復習引入(1)口算。32÷463÷754÷9(2
2024-11-28 03:23
【摘要】有余數(shù)的除法(二)教學內(nèi)容教科書第99~100頁例3、例4及相關練習。教學目標123教具、學具準備圓片。教學過程一、引入新課教師:孩子們,我們來口算幾道除法題。36÷6=72÷9=25÷5=(學生回答)二、探究新知13教師
【摘要】第五單元混合運算單元教材分析本單元學習簡單的四則混合運算,包括只含同一級的混合運算,含有兩級的混合運算,含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。在教學過程中結合具體情境,體驗運算順序規(guī)定的合理性,幫助學生理解應該先算什么,再算什么。解決問題主要是將兩步計算的應用題,轉化成混合運算的應用題,運
2024-11-19 15:29
【摘要】小學數(shù)學二下《認識有余數(shù)的除法》教學設計教學目標:1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義。2、能根據(jù)平均分后有剩余的活動寫出除法算式,正確表達商和余數(shù)。教學重點:把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學難點:初步理解有余數(shù)除法的意義。教學準備:小棒、課件。教學過程:一、復習導入:
2024-11-23 13:30
【摘要】2022-2022學年度下學期單元自測題二年級數(shù)學第六單元班級姓名等級一、我會填。1.一共有16盆花,每組擺5盆,最多可以擺()組,還多()盆。2.在有余數(shù)的除法中,余數(shù)一定要比除數(shù)()。3.最大能填幾?4×(
2025-01-08 21:22
【摘要】人教版2021-2021年數(shù)學一年級下冊第一單元檢測題一年級班姓名:一、填一填。1.我來選一選⑾⑿是長方形,是正方形,是圓,是三角形,是平
2024-11-28 18:08
【摘要】有余數(shù)的除法分梨總共多少盆花?每次搬走6盆,可以擺幾組呢?每一排放6盆,可以放:24÷6=4(組)豎式計算:462424032只鴨子排成五排,每排可以擺多少?32÷5=6……26532302
2024-11-29 12:37
【摘要】第一篇:小學數(shù)學二下《認識有余數(shù)的除法》教學設計 小學數(shù)學二下《認識有余數(shù)的除法》教學設計教學目標: 1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義。 2、能根據(jù)平均分后有剩...
2024-11-16 22:06
【摘要】第三單元圖形的運動(一)單元教學內(nèi)容:圖形的運動(一)第28~36頁。教材分析:本單元包括三部分內(nèi)容:認識軸對稱、平移和旋轉、剪一剪等。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,對于幫助學生建立空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生
2024-11-28 13:20
【摘要】第二單元:單元教學計劃單元教學內(nèi)容:表內(nèi)除法(一)課本P13~36頁。單元教才分析:本單元教學內(nèi)容主要有:除法的初步認識、用2~6的乘法口訣求商,解決實際問題。除法的初步認識分兩個層次:第一,以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境,讓學生建立“平均分”概念。第二,在“平均分”概念的基礎上引出除法運算,說明除法算式
【摘要】二年級下冊混合運算練習題一、脫式計算(1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6(4)19+6×5(5)35÷(28–21)(6)5×(28
2024-11-28 18:01
【摘要】新人教版小學數(shù)學二年級(下冊)單元測試題第一單元數(shù)據(jù)收集整理班級:姓名:得分:一、口算:(30分)5×8=6×4=7×3=5×6=4
2024-11-28 10:34