【摘要】第2課時(shí)利用視角解直角三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問題,運(yùn)用解直角三角形的方式解決問題.2.認(rèn)識(shí)仰角、俯角等概念,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題.過程與方法1.運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想,學(xué)會(huì)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題來解決.2.經(jīng)歷解直角三角形的實(shí)際應(yīng)用,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問
2024-12-09 12:24
【摘要】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復(fù)習(xí)ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個(gè)直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導(dǎo)入如圖,有三個(gè)斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-21 00:14
【摘要】第23章解直角三角形解直角三角形及其應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第23章解直角三角形總結(jié)反思第1課時(shí)解直角三角形知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)解直角三角形通過對(duì)直角三角形六個(gè)元素的分析與探索,了解解直角三角形的定義,會(huì)解直角三角形.目標(biāo)突破目標(biāo)會(huì)解直角三角形例1[教材例
2025-06-16 17:09
【摘要】28.2.2應(yīng)用舉例教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能體會(huì)解直角三角形在解決實(shí)際問題中有著廣泛的作用,進(jìn)一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,會(huì)用解直角三角形的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,并能對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用.?dāng)?shù)學(xué)思考與問題解決1.通過畫示意圖,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,體會(huì)“數(shù)學(xué)建?!焙汀皵?shù)形結(jié)合”
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)解直角三角形及其應(yīng)用第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握解直角三角形的概念;2.理解直角三角形中的五個(gè)元素之間的聯(lián)系.(重點(diǎn))3.學(xué)會(huì)解直角三角形.(難點(diǎn))導(dǎo)入新課ACBcba(1)三邊之間的關(guān)系:a
2025-06-19 07:11
【摘要】數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日月之繁,無處不用數(shù)學(xué)?!边@是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。在我們周圍處處有數(shù)學(xué),時(shí)時(shí)會(huì)碰到數(shù)學(xué)問題。引例:在山坡上種樹(從低處往高處種),要求株距(相鄰兩樹間的水平距離)是,測(cè)得斜坡傾斜角是24o,求斜坡上相鄰兩樹間的坡面距離是多少米?第二棵樹離開
2024-12-07 15:18
【摘要】28.2解直角三角形及其應(yīng)用28.2.1解直角三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.使學(xué)生理解解直角三角形中五個(gè)元素的關(guān)系,及什么是解直角三角形.2.會(huì)運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.?dāng)?shù)學(xué)思考與問題解決通過綜合運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)
2025-06-17 23:42
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(HS)
2025-06-13 12:12
【摘要】 解直角三角形及其應(yīng)用 解直角三角形學(xué)前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C所對(duì)的邊分別為a,b,c,則a,b,c,∠A,∠B這五個(gè)元素間的等量關(guān)系:邊角之間的關(guān)系sinA= ;cosA= ;tanA= ;?sinB= ;cosB= ;t
2025-06-19 12:03
【摘要】解直角三角形及其應(yīng)用(4)1、登山我們時(shí),平緩的坡感覺輕松,陡的坡感覺吃力,怎樣用數(shù)量關(guān)系來衡量一個(gè)斜坡的傾斜程度呢?新課引言2、一個(gè)雙休日,小芳和小花進(jìn)行登山活動(dòng),活動(dòng)路線如圖所示,小芳沿著BA的方向上山,小花沿著CA的方向上山。想一想圖中哪個(gè)山坡比較陡?你的依據(jù)是什么?1、坡度的定義
2024-11-24 13:26