【摘要】第2課時利用視角解直角三角形教學目標知識與技能1.使學生學會把實際問題轉化為解直角三角形問題,運用解直角三角形的方式解決問題.2.認識仰角、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際問題.過程與方法1.運用轉化思想,學會把實際問題轉化為數(shù)學問題來解決.2.經(jīng)歷解直角三角形的實際應用,逐步培養(yǎng)學生分析問
2025-11-30 12:24
【摘要】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復習ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2025-11-12 00:14
【摘要】第23章解直角三角形解直角三角形及其應用知識目標目標突破第23章解直角三角形總結反思第1課時解直角三角形知識目標第1課時解直角三角形通過對直角三角形六個元素的分析與探索,了解解直角三角形的定義,會解直角三角形.目標突破目標會解直角三角形例1[教材例
2025-06-16 17:09
【摘要】28.2.2應用舉例教學目標知識技能體會解直角三角形在解決實際問題中有著廣泛的作用,進一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,會用解直角三角形的有關知識解決簡單的實際問題,并能對相關知識進行綜合應用.數(shù)學思考與問題解決1.通過畫示意圖,將實際問題轉化成數(shù)學問題,體會“數(shù)學建?!焙汀皵?shù)形結合”
【摘要】導入新課講授新課當堂練習課堂小結解直角三角形及其應用第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形學習目標1.了解并掌握解直角三角形的概念;2.理解直角三角形中的五個元素之間的聯(lián)系.(重點)3.學會解直角三角形.(難點)導入新課ACBcba(1)三邊之間的關系:a
2025-06-19 07:11
【摘要】數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日月之繁,無處不用數(shù)學?!边@是對數(shù)學與生活的精彩描述。在我們周圍處處有數(shù)學,時時會碰到數(shù)學問題。引例:在山坡上種樹(從低處往高處種),要求株距(相鄰兩樹間的水平距離)是,測得斜坡傾斜角是24o,求斜坡上相鄰兩樹間的坡面距離是多少米?第二棵樹離開
2025-11-28 15:18
【摘要】28.2解直角三角形及其應用28.2.1解直角三角形教學目標知識技能1.使學生理解解直角三角形中五個元素的關系,及什么是解直角三角形.2.會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.數(shù)學思考與問題解決通過綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)
2025-06-17 23:42
【摘要】九年級數(shù)學上冊(HS)
2025-06-13 12:12
【摘要】 解直角三角形及其應用 解直角三角形學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C所對的邊分別為a,b,c,則a,b,c,∠A,∠B這五個元素間的等量關系:邊角之間的關系sinA= ;cosA= ;tanA= ;?sinB= ;cosB= ;t
2025-06-19 12:03
【摘要】解直角三角形及其應用(4)1、登山我們時,平緩的坡感覺輕松,陡的坡感覺吃力,怎樣用數(shù)量關系來衡量一個斜坡的傾斜程度呢?新課引言2、一個雙休日,小芳和小花進行登山活動,活動路線如圖所示,小芳沿著BA的方向上山,小花沿著CA的方向上山。想一想圖中哪個山坡比較陡?你的依據(jù)是什么?1、坡度的定義
2025-11-15 13:26