20xx春人教精通版英語五下funtime2recycle2word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)字母發(fā)音的同時(shí)將含有相關(guān)字母和字母組合的單詞一并復(fù)習(xí)。 二、 課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備電腦或錄音機(jī)，在 Let’s sing環(huán)節(jié)給 學(xué) 生播放相應(yīng)的 背景音樂 。在唱歌的過程中讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，最終使他們能夠在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語言表演歌唱 。 通過觀察四個(gè)動(dòng)物的不同喜好來了解他們的活動(dòng)內(nèi)容 。 如條件允許，也可讓學(xué)生 自 己準(zhǔn)備 。 教師進(jìn)行引導(dǎo) _注意 Wele 的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述 。 當(dāng)一組學(xué)生在前展示的時(shí)候，其他學(xué)生要根據(jù)這個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。經(jīng)過整理，總結(jié)出合適的問題迸行展示，并供學(xué)生們?cè)谡n上操練使用 。 最后一步是介紹他們?cè)诜艑W(xué)之后以什么方式 回 家 。問答的內(nèi)容可參照上面提到的四個(gè)步驟的語言支持 。 在學(xué)生發(fā) 言 之后 ， 尤其是進(jìn)行綜合性 闡 述的時(shí)候 ， 教師的 言 語評(píng)價(jià) 可 以是有針對(duì)性的 。 例如， 每 參 與 一個(gè)人得 1分，語 言 表述無錯(cuò)誤加 1分，聲音洪亮且語音語調(diào)優(yōu)美加 1分 .最高分每人每次得 3。 3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成 《 活動(dòng) 手 冊(cè) 》 中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 Salesman 12人， customer12人 。 【 教學(xué)反思】 。 根據(jù) 自己 所選 擇 的 區(qū) 域 不同 ，所涉及的 單 詞如有不懂不會(huì)，可以 查閱詞典。 教師可以讓學(xué)生們談一談自己最喜次哪種購物，以同樣的愛好分組 。 評(píng)出優(yōu)勝組 ?？稍趯W(xué)生完成 上述活動(dòng)后，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等形式綜合 進(jìn)行。 Step 4. Exchange the roles, do the same as the first 一 次角色體驗(yàn)問答練習(xí)后 ， 迸行角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入下 一 輪的體驗(yàn) 。幫助他們介紹自己 的生活以及興趣愛好 。 高年級(jí)的孩子們 喜 歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也愿意協(xié)助老師完成課堂上 自 己所需的任務(wù)教 具。如果 自己 喜歡，也 可 以借 鑒 使用。 教師根 據(jù) 自己班級(jí)成員的情況也 可 以 靈活調(diào)整 來訪和介紹的人數(shù) 。 教師還可以用自己學(xué)校真實(shí)的老師、學(xué)生和校長的照片以 PPT 的形式展示給學(xué)生 。通過此活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)詞匯。 通過兩人或小組之間的配合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與 人合作的意識(shí) 。 Recycle2 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué) 內(nèi)容與分析 1. Let’s sing 本部分通過唱歌的形式來表達(dá)對(duì)參觀者的歡迎，同時(shí)鞏固所學(xué)有關(guān)詞匯和句型。重 點(diǎn)復(fù) 習(xí) 關(guān)于興趣愛好、 日 常活動(dòng)表達(dá)、乘坐交通 工 具等的表達(dá)方式 。 三 、 初學(xué)步驟與建議 Step 1: Warmup/Revision
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