【正文】
遍。 3) 角色扮演,表演對話 學(xué)生三人一組,分角色表演本課對話。兩人一小組進行情景 表演 。 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價 評價工具:小紅旗。 T: Is this d map of a munity? S: No, it isn’t. T: Where is the man going? S: He is going to the City Library. T: Does he know the way? S: No, he doesn’t. T: Right. So he is asking the way. Li Yan and Yang Ming are telling him the way. 4) 自然交流,突破新知 在師生、 生 生交流中,學(xué)生自然地進行新詞、新句的理解和學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup / Revision) 師生問候,鋪墊新知:師生進行簡短問候和英語交流,既營造了英語學(xué)習(xí)氛圍,拉近師生距離,也為本課學(xué)習(xí)新語言做了鋪 墊。 3. 準(zhǔn)備小紅旗作為本課的評價用品。 3) 回答 問題,熟悉情境 學(xué)生根據(jù)圖片和聽到的內(nèi)容,嘗試回答問題。 4. 語言運用 (Language use) 利用本課地圖,模擬男人和 LiYan、 Yang Ming進行地圖上其他地方的問路和指路的問答 , 如 the clothes shop, the toy shop 等,對話可以根據(jù)本課對話編演。 語言支持: (S1— the student S2— foreigner) S1: Hello, my name is Zhang Hong. Glad to meet you. S2: Hi, my name is Helen. Glad to meet you, too. S1: Where