20xx春人教精通版英語(yǔ)五下《fun time 2》（recycle 2）word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-25 04:17 本頁(yè)面
【正文】 片，向同學(xué)們展示并介紹姓名。如果條件允許，還可以介紹他們都來(lái)自于哪個(gè) 國(guó) 家 。 (2) 教師在黑板上或 PPT中給學(xué)生展示出一個(gè)導(dǎo)圖或者提綱。引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述 。 具體內(nèi)容分為以下幾點(diǎn)： A. 打招呼問(wèn)好類(lèi)語(yǔ)言支持 Good morning/afternoon. Nice to meet you! B. 歡迎類(lèi)語(yǔ)言支持 Wele! Wele to our school/classroom. C. 帶領(lǐng)參觀類(lèi)語(yǔ) 言 支持 Let’s me show you around our school. This is my classroom. This is our English er / Music room / ... D. 介紹一 日 生活類(lèi)語(yǔ)吉支持 We go to school at 7:30 in the morning. Class begins at 8:00. We draw and paint in the art club. We read and act in English lessons. We have lunch at school. ... (3) 具體活動(dòng)方式描述 1. 此活動(dòng)適合小 組 操練，教師將 每組 分為六個(gè) 學(xué)生 ， 包括五個(gè)來(lái)訪者 和 一 名負(fù)責(zé)介紹的學(xué)生 。 教師根 據(jù) 自己班級(jí)成員的情況也 可 以 靈活調(diào)整 來(lái)訪和介紹的人數(shù) 。 2. 每個(gè)來(lái) 訪者 的 手中有有 張 卡 片， 卡 片的內(nèi) 容 包 括來(lái)訪者 的名 字 、性 別 （如果印 有頭像就 無(wú) 須標(biāo)注性別 ） 、職業(yè)以及 想要詢問(wèn) 的 問(wèn)題。每個(gè)來(lái)訪者手中的紙條的內(nèi)容都 是不 同的。 3. 小組組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 按照教師提供的紙條內(nèi)容進(jìn)行詢問(wèn)。 4. 當(dāng)一輪交際完畢時(shí)，如果時(shí)間允許， 可 以重新分配角 色 ， 然后進(jìn)行第二次的小組交際活動(dòng)，讓同學(xué)們多次體驗(yàn)不同角 色，真正做到在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交 際。 5. 教師選擇優(yōu)秀的小組上前展示參觀過(guò)程。 當(dāng)一組學(xué)生在前展示的時(shí)候，其他學(xué)生要根據(jù)這個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，總結(jié)出其他人在交際的過(guò)程中使用了什么語(yǔ)言。如果 自己 喜歡，也 可 以借 鑒 使用。對(duì)于 聆 聽(tīng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一種學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。教師這樣做是為了讓學(xué)生有效地 學(xué) 習(xí)和發(fā)展，從而幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并在聆聽(tīng)別人的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。教師對(duì)學(xué)生們的良好表現(xiàn)及時(shí)予以肯定評(píng)價(jià)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充建議： 如果條件允許，教師可以在課前征求學(xué)生的意見(jiàn)， 問(wèn)如果他們是來(lái) 訪 者的話，一般會(huì)喜歡詢
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