20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第19課基因暢想word教案(完整版)
【正文】 。 第二部分（ 3）：介紹自己的工作，與豬打交道。為了這個(gè)美好的理想，讓我們一起努力吧！ 二、品讀課文： 本文作者從什么寫起？（自己獲獎(jiǎng)）“獎(jiǎng)?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬”在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（為下文設(shè)下伏 筆，由此引發(fā)對(duì)基因發(fā)展“豬身人心”的暢想，使人感到真實(shí)可信） 文章的哪一句告訴了讀者“豬身人心”只是一種想象？（“在開車回家的路上，我時(shí)不時(shí)如此想象”） 作者為什么要和豬打交道？（為基因技術(shù)研究） 第四段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（過(guò)渡作用） 哪一項(xiàng)科研是堪稱 20世紀(jì)最出神入化、最富有前瞻性的創(chuàng)舉？具體說(shuō)說(shuō)進(jìn)行這項(xiàng)研究的原因及探索過(guò)程?！皩?shí)現(xiàn)上述大膽的設(shè)想肯定已為時(shí)不遠(yuǎn)”。 —— 喜愛之情。 ⑥醫(yī)師們?cè)诓∪藫Q心后出院時(shí)??我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年。 。 五、教師小結(jié)： 這是一篇生動(dòng)的科學(xué)小品，讀來(lái)親切感人，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù) 已廣泛應(yīng)用，相信在不久的將來(lái)，“生物鐘”等問題能得到攻克 。豬不光是干凈，它還很重情，極不愿獨(dú)處??甚至郁郁而終。 三、合作探究： 國(guó)外的一些科學(xué)家，在生物科學(xué)方面積極嘗試、大膽設(shè)想，我國(guó)對(duì)基因技術(shù)的研究有沒有大膽嘗試？ 漆孝詩(shī)大膽暢想時(shí)的心情你能體會(huì)嗎？為什么？ 四、品味語(yǔ)言： 現(xiàn)實(shí)與幻想
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