20xx秋滬教版思品九上第4課第3框全面發(fā)展立志成才word教案(完整版)
【正文】 l 教師歸納：有德，才能將掌握的知識(shí)和本領(lǐng)無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)進(jìn)步事業(yè)。 國(guó)家需要大量的、多樣的人才。人才就是指具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠以自己創(chuàng)造性勞動(dòng)，為國(guó)家的興盛和社會(huì)的進(jìn)步作出較大貢獻(xiàn)的人。 2 教師準(zhǔn)備：教學(xué) PPT 七、教學(xué)過(guò)程： 時(shí)政點(diǎn)評(píng) l 學(xué)生活動(dòng)：十七大胡總書(shū)記的報(bào)告中提出了優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，體現(xiàn)了黨和政府以人為本的精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才而努力工作 。學(xué)生對(duì) “ 人才 ” 似曾相識(shí)，但往往又缺乏全面、深切的理解，若單純講授則難以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 合格人才的條件；人才 的基本素養(yǎng)。 （ 1）、像李斌這樣的技術(shù)工人需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能嗎？他在工作崗位上做了哪些貢獻(xiàn)？ （ 2）、你為什么說(shuō)張老師是個(gè)人才？ 剛才同學(xué)們講到的這些身邊的人才都有一個(gè)共通之處，他們都具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為國(guó)家、社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，所以我們稱(chēng)他們?yōu)槿瞬?。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)缺乏人才就不能生存 ” 。劉翔說(shuō) “ 只有我自己可以打敗我自己，我只是想把中國(guó)男子田徑短道失去的拿回來(lái)，今后還要拿回更多！ ” 媒體稱(chēng)贊 劉翔 “ 除了優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)外，特別突出的是他心理素質(zhì)，他跟外國(guó)選手同場(chǎng)競(jìng)技，基本成績(jī)穩(wěn)定，沒(méi)有大起大落，心理素質(zhì)和技術(shù)的穩(wěn)定性比較好 ” 。作為人才，必須德才兼?zhèn)洌w魄強(qiáng)健。 u 獻(xiàn)身精神和頑強(qiáng)精神是成才不可缺少的品質(zhì)。 人才的成才和發(fā)展，是由多因素的綜合效應(yīng)所造成的。 。個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐和主觀努力，在人才成長(zhǎng)中起著決定性作用。 人才應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。（板書(shū)） l 被稱(chēng)為 “ 雜交水稻之父 ” 的袁隆平被評(píng)為全國(guó)十大敬業(yè)奉獻(xiàn)模范，他是
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