20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第13課春word教案(完整版)
【正文】 2．繪景中滲透了怎樣的感情 ? 學(xué)生 討論 解決（不求答案唯一）： 作者繪春天優(yōu)美之景，抒贊美春天之情，充滿(mǎn)詩(shī)情與畫(huà)意。于是古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人 騷客 ，揮毫潑墨，描繪春天，贊美春天。 教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描述抒發(fā)感情的方法。 結(jié)合課文實(shí)例，學(xué)習(xí)比喻，擬人等修辭方法的特點(diǎn)和作用。今 天，我們來(lái)學(xué)習(xí) 朱自清先生的抒情散文《春》 ，一起來(lái)感受春天 帶給人們的美。 五、 合作 探究 春天的草。 ⑶ 寫(xiě)了哪些地方的花？可以看出作者 是怎樣觀察的？ 參考：樹(shù)上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。 ⑺ 拓展：你也來(lái)給這幅春花圖配一句古詩(shī)。從靜寫(xiě)到了動(dòng)，從近寫(xiě)到了遠(yuǎn)。 5．作者繪春景按照怎樣的順序 ? 要點(diǎn)： 繪景先總寫(xiě)，后分寫(xiě)；分寫(xiě)時(shí)由遠(yuǎn)而近，由大而小。 四、拓展延伸 春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)。 春天的人們。 六、小結(jié) 七、課堂檢測(cè) 八、作業(yè) 背誦課文。 ⑷ 寫(xiě)樹(shù)上的花，從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的呢？ 參考：先寫(xiě)樹(shù)上的花競(jìng)相開(kāi)放。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感（修辭：擬人） 。 了解文章寫(xiě)作思路及文章的主要內(nèi)容。 難點(diǎn)突破： 指導(dǎo)學(xué) 生反復(fù)誦讀 以文中春草圖為重點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下對(duì)春草
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