20xx蘇教版語文必修四第3專題錦瑟練習(xí)題2(完整版)
【正文】 __________________ ________________________________________________________________________ 二、文本閱讀 (20 分 ) 閱讀《錦瑟》全詩，回答 4～ 6 題。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。 ，涉及眾多史實(shí)，是詠史詩的名作。 11．金圣嘆稱此詩 “ 托流鶯以見意也 ” ，葉燮稱此詩 “ 寄托深而措辭婉 ” 。 C 項(xiàng) “ 春 ” 讀 chūn。 4． ① 詩眼為 “ 迷 ” 、 “ 托 ” 。 ③ 這一聯(lián)寫出了詩人對美好事物的執(zhí)著愛慕，描繪出一種朦朧縹緲的意境，烘托出哀怨感傷的情懷。后一首七律，由于綜合運(yùn)用比喻、對偶、擬人等修辭和運(yùn)用典故、借景抒情等藝術(shù)手段，使要表達(dá)的情感顯得真摯而含蓄、深沉而婉曲、 純一而復(fù)雜，給人以悠長的回味。若喜歡李詩，言之有理有據(jù)即可。 12． (示例 )我懂得 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 是一種無私的奉獻(xiàn) 我懂得“ 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通 ” 是一種心靈的契合 13．我們應(yīng)該學(xué)好語文，因?yàn)檫@是一門提升人們品位的學(xué)問，是一門有關(guān)母語的學(xué)問，是一門傳承中華文化的學(xué)問。尾聯(lián)應(yīng)是作者的議論， “ 豈宜重問后庭花 ” ，用反問形式表達(dá) “ 不宜如此 ” 。 ② 全詩借助詩歌的語言和意象，將錦瑟彈奏的各種藝術(shù)意境 (迷幻、哀怨、清寥、縹緲 )化為一幅幅形象鮮明的畫面 (莊生夢蝶、杜鵑啼血、遺珠有淚、藍(lán)田生煙 )，以概括抒寫其華年所經(jīng)歷的種種人生境遇和人生感受，傳達(dá)出他在思華年時迷惘、哀傷、落寂、惆悵的心聲。 ③“ 托 ” 字卻寫出了世路難行，所有美夢終成空幻。n。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言表達(dá) (12 分 ) 12．根據(jù)畫線的句子仿寫，使上下文語意連貫。你更喜歡哪一首？請簡要談?wù)劺碛伞? 【注】 ① 蕪城，即揚(yáng)州，為著名的游樂之地。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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