【摘要】八年級語文—這可是真事!“明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止?!弊髡呒白髌?吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年自號文木老人,安徽全椒縣人。清代小說家。?
2025-01-21 21:51
【摘要】《范進中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度對知識分子的毒害,理解分析范進和胡屠戶的形象(前后對比)。欣賞本文的諷刺藝術(shù),學(xué)習(xí)通過對話、細節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價值觀認識封建科舉制度對人民的毒害,珍惜今天的幸福生
2025-11-29 17:47
【摘要】今天你積累了嗎老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已形容老年人雖到晚年,但仍雄心勃勃,壯志凌云萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo):一、感知主要人物形象范進,理解范進形象的典型性。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-12 13:09
【摘要】10范進中舉【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】(前后對比)。。,批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng)?!菊n時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問題高明的《琵琶記》里有這樣一句詩:“朝為田舍郎,暮登天子堂?!贝蠹铱词鞘裁匆馑寄??(早晨還是耕種在田的鄉(xiāng)野村夫,晚上已經(jīng)平步青云,登
2025-11-29 10:47
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知??婆e制度【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫科舉。從隋代至明清,科舉制實行了一千三百多年。1905年
2025-01-08 12:02
【摘要】回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡枯竭,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近親遠戚,誰肯雪中送炭?僥幸今朝科舉,一二三場內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來錦上添花!十年寒窗無人問,一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。萬般皆下品,唯有讀書高。范進中舉
2025-11-10 11:15
【摘要】范進中舉中學(xué)語文說課稿 (1)知識目標(biāo) ,從比較中欣賞文學(xué)作品,感知藝術(shù)形象。 、對比的手法進行諷刺的藝術(shù)。 (2)能力目標(biāo) ,訓(xùn)練學(xué)生運用”比較法”進行分析的能力。 ,讓學(xué)生變換思維...
2025-11-27 22:03
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度的毒害。?理解對比和諷刺的寫法與作用。?品味個性鮮明的人物語言和動作。作家簡介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號粒民,晚年又號
2025-11-15 13:21
【摘要】改變命運的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。窮居鬧市無人問,富在深山有遠親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
2025-11-12 04:18
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。授課人:莊毅君學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度的毒害。?理解對比和諷刺的寫法與作用。?品味個性鮮明的人物語言和動作。作家簡介吳敬梓(17011754),字敏
2025-08-04 09:56
【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉,考秀才,但再也未中舉人??紙錾系氖б?,家庭生活由富到貧的變化,在與官僚、紳士的交往中,他逐漸看透了他們丑惡的靈魂,對現(xiàn)實,龍其對科舉制度有了較深刻地認識,
2025-11-10 07:11
【摘要】范進中舉作者吳敬梓作者介紹本文節(jié)選自《儒林外史》第三回,作者吳敬梓(1701-1754),字敏軒,安徽省全椒縣人,清代小說家。出生于官僚地主家庭。吳敬梓不善于治理家業(yè),又喜歡慷慨資助別人,與朋友歌吟豪飲。父親死后,不幾年家產(chǎn)
2025-09-30 15:33