【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文—這可是真事!“明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止?!弊髡呒白髌?吳敬梓,字敏軒,號(hào)粒民,晚年自號(hào)文木老人,安徽全椒縣人。清代小說(shuō)家。?
2025-01-21 21:51
【摘要】《范進(jìn)中舉》學(xué)案初三年級(jí)語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害,理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象(前后對(duì)比)。欣賞本文的諷刺藝術(shù),學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話、細(xì)節(jié)、對(duì)比等刻畫人物的寫法。過(guò)程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)人民的毒害,珍惜今天的幸福生
2024-12-08 17:47
【摘要】今天你積累了嗎老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已形容老年人雖到晚年,但仍雄心勃勃,壯志凌云萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo):一、感知主要人物形象范進(jìn),理解范進(jìn)形象的典型性。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-12 13:09
【摘要】10范進(jìn)中舉【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】(前后對(duì)比)。。,批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二,第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題高明的《琵琶記》里有這樣一句詩(shī):“朝為田舍郎,暮登天子堂?!贝蠹铱词鞘裁匆馑寄兀?早晨還是耕種在田的鄉(xiāng)野村夫,晚上已經(jīng)平步青云,登
2024-12-08 10:47
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知??婆e制度【科舉制度】指歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫科舉。從隋代至明清,科舉制實(shí)行了一千三百多年。1905年
2025-01-08 12:02
【摘要】回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡枯竭,貧無(wú)一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近親遠(yuǎn)戚,誰(shuí)肯雪中送炭??jī)e幸今朝科舉,一二三場(chǎng)內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來(lái)錦上添花!十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。范進(jìn)中舉
2024-11-19 11:15
【摘要】范進(jìn)中舉中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 (1)知識(shí)目標(biāo) ,從比較中欣賞文學(xué)作品,感知藝術(shù)形象。 、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺的藝術(shù)。 (2)能力目標(biāo) ,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用”比較法”進(jìn)行分析的能力。 ,讓學(xué)生變換思維...
2024-12-06 22:03
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。?理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。?品味個(gè)性鮮明的人物語(yǔ)言和動(dòng)作。作家簡(jiǎn)介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)
2024-11-24 13:21
【摘要】改變命運(yùn)的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。窮居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。
2024-11-21 04:18
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。授課人:莊毅君學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。?理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。?品味個(gè)性鮮明的人物語(yǔ)言和動(dòng)作。作家簡(jiǎn)介吳敬梓(17011754),字敏
2025-08-04 09:56
【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉,考秀才,但再也未中舉人??紙?chǎng)上的失意,家庭生活由富到貧的變化,在與官僚、紳士的交往中,他逐漸看透了他們丑惡的靈魂,對(duì)現(xiàn)實(shí),龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí),
2024-11-19 07:11
【摘要】范進(jìn)中舉作者吳敬梓作者介紹本文節(jié)選自《儒林外史》第三回,作者吳敬梓(1701-1754),字敏軒,安徽省全椒縣人,清代小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭。吳敬梓不善于治理家業(yè),又喜歡慷慨資助別人,與朋友歌吟豪飲。父親死后,不幾年家產(chǎn)
2025-09-30 15:33